下圖為酶催化作用的模型。下列敘述正確的是


  1. A.
    該模型能很好地解釋酶的專一性
  2. B.
    該模型反映了酶可降低反應(yīng)的活化能
  3. C.
    該模型中生理過程表示脫水縮合
  4. D.
    人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程
A
試題分析：酶的空間結(jié)構(gòu)與反應(yīng)物相匹配，體現(xiàn)了酶具有專一性，A正確；該模型沒有反映酶可降低反應(yīng)的活化能；該模型中生理過程表示蛋白質(zhì)水解過程；人成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成酶，但存在酶，也能進行上述模型表示的生理過程。故選A。
考點：本題考查酶促反應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點、獲取信息以及識圖分析能力和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2012·北京東城二模，29)下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。

請分析回答問題。

(1)完成圖中的過程①時，需遵循的堿基互補配對原則是________，此過程既需要________作為原料，還需要與基因啟動部位結(jié)合的________酶進行催化。由圖分析，過程②發(fā)生在位于________________的核糖體上。

(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為________。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至________上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是________________(至少答兩點)

(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受________________控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的________階段有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08銀川一中三模）（選修Ⅰ《生物技術(shù)實踐》）果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗題。

實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質(zhì)量分數(shù)為2％的果膠酶溶液、蒸餾水等。

【課題一】  驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

實驗方法及步驟：

①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。

②取兩個100 mL的潔凈燒杯，編號l、2，按相應(yīng)程序進行操作，請把表中未填寫的內(nèi)容填上。

 

操作順序

項目

燒杯

1

2

a

在燒杯中加入蘋果泥

20 mL

20 mL

b

 

2 mL

／

c

注入蒸餾水

／

2 mL

d

在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌

10min

10min

 

③取兩個燒杯，同時進行過濾。一定時間后，觀察（或比較）         和           ，并記錄結(jié)果。

④最可能得到的實驗結(jié)果及結(jié)論：                                        。

【課題二】  探究果膠酶催化果膠水解的最適pH

本課題實驗步驟中，在進行果膠酶溶液和蘋果泥的混合并調(diào)整pH時有下面兩種操作：

方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…、10。

方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

①請問上述哪一種操作更科學?         。理由是                              。

②如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標表示pH，縱坐標表示             ，實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，請在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖              。

 

 

 

 

 

 

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