如圖，①～④表示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是（   ）

A．該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對

C

解析試題分析：
A．該圖是在電子學(xué)顯微鏡下看到的亞顯微結(jié)構(gòu)；錯(cuò)誤。
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，但有②中心體，可以是動(dòng)物細(xì)胞和低等的植物細(xì)胞；錯(cuò)誤。
C．葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，接著進(jìn)入結(jié)構(gòu)①線粒體，分解成二氧化碳和水；正確。
D．結(jié)構(gòu)①線粒體有少量DNA，都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對，④核糖體中翻譯時(shí)堿基A和U的互補(bǔ)配對；錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，意在提升學(xué)生理解和分析圖形的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是    對光合速率的影響。

（2）B點(diǎn)的含義是    。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是    。BC段的限制因素主要是    。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為    ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括    。

（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是     ，分離出四條色素帶從上到下依次是    。

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科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是                      對光合速率的影響。
（2）B點(diǎn)的含義是                                                    。
（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是          。BC段的限制因素主要是              。
（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為     ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括         。
（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是    ，分離出四條色素帶從上到下依次是              。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省泰興市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測生物試題 題型：綜合題

（9分）某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是   對光合速率的影響。
（2）B點(diǎn)的含義是   。
（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是   。BC段的限制因素主要是   。
（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為   ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括   。
（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是    ，分離出四條色素帶從上到下依次是   。

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科目：高中生物 來源：江蘇省2010-2011學(xué)年高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時(shí)間釋放量表示），請回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是                       對光合速率的影響。

（2）B點(diǎn)的含義是                                                     。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D、E、F點(diǎn)的限制因素主要是           。BC段的限制因素主要是               。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為      ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括          。

（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，則劃濾液細(xì)線的要求是     ，分離出四條色素帶從上到下依次是               。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08鎮(zhèn)江市聯(lián)考）（8分）某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線表示（伊樂藻光的合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示），請回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是              對光合速率的影響。

（2）B點(diǎn)的含義是                       。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是                 。BC段的限制因素主要是              。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為              ，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括                  。

（5）如該小組繼續(xù)以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，則劃濾液細(xì)線的要求是____     。層析分離色素的要求是      。

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