【題目】細胞分化過程中不會出現(xiàn)

A.細胞形態(tài)的變化 B.細胞結(jié)構(gòu)的變化

C.細胞功能的變化 D.遺傳物質(zhì)的變化

【答案】D

【解析】在正常的情況下,經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細胞的分化.細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,所以在細胞分化過程中,細胞的數(shù)量、遺傳物質(zhì)不變.D選項符合要求.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在恒溫箱培養(yǎng)微生物時,平板要倒置的原因是

A利于通氣

B利于微生物的快速繁殖

C防止培養(yǎng)皿內(nèi)的冷卻水流入培養(yǎng)基

D防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種人體細胞與細胞中發(fā)生的生命活動,對應正確的是

A. 胰島A細胞:細胞核中轉(zhuǎn)錄胰島素基因

B. 唾液腺細胞:高爾基體中合成、加工唾液淀粉酶

C. 傳出神經(jīng)元:突觸后膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 成熟紅細胞:葡萄糖協(xié)助擴散進入紅細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在纖維素分解菌的鑒定實驗中,纖維素酶的測定方法一般是

A. 對纖維素進行定量測定

B. 對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定

C. 對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進行定量測定

D. 對纖維素分解菌進行定量測定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是

A.產(chǎn)生的[H]全部來自于葡萄糖

B.[H]經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)過程一般在缺氧條件下才能進行

D.[H]經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖時首先與C3結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學欲探究花生種子中是否有蛋白質(zhì),應選用的試劑是 ( )

A. 碘液 B. 龍膽紫溶液

C. 蘇丹染液 D. 雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是我國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答:

(1)改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(2)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數(shù)量,屬于 調(diào)節(jié)。

(3)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是 ,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是 。

(4)假設該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將 (填“增加”或“減少”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細胞周期的敘述,不正確的是( )

A. 能夠連續(xù)分裂的體細胞具有細胞周期

B. 一個細胞周期包括分裂間期和分裂期

C. 從一次分裂完成時開始,到下一次分裂之前為止

D. 從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理,紅色熒光標記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測,結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A、Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列

B、據(jù)圖分析可知妻子患X染色體數(shù)目異常遺傳病

C、妻子產(chǎn)生染色體數(shù)目正常的卵細胞的概率是1/2

D、從胎兒的染色體組成可以推測,該胎兒是正常精子與異常卵細胞結(jié)合形成

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