現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株
B.將乙種植株耐寒基因?qū)氲郊追N植株的根尖中,可培育出目標(biāo)植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細(xì)胞融合并培育成幼苗
C
【解析】
試題分析:甲乙為不同物種 不同物種間存在生殖隔離 雜交的話正常的后代是不可能出現(xiàn)的,所以C不可行AD均利用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù);細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服植物體遠(yuǎn)遠(yuǎn)雜交不親和的特點(diǎn) 因此是可行的B是基因工程,基因工程存在的意義就是是物種擁有原本無法擁有的性狀 因此也是可行的;綜上 答案是C
考點(diǎn):考查細(xì)胞工程等相關(guān)知識(shí)。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是( )
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株
B.將乙種植株耐寒基因?qū)氲郊追N植株的根尖中,可培育出目標(biāo)植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細(xì)胞融合并培育成幼苗
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是
A.先雜交得到F1,再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株 |
B.將乙種植株耐寒基因?qū)爰追N植株的根尖中,可培育出目標(biāo)植株 |
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株 |
D.誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細(xì)胞融合并培育成幼苗 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(6)(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是( )
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株
B.將乙種植株耐寒基因?qū)氲郊追N植株的根尖中,可培育出目標(biāo)植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細(xì)胞融合并培育成幼苗
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是
A.先雜交得到F1,再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株
B.將乙種植株耐寒基因?qū)爰追N植株的根尖中,可培育出目標(biāo)植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細(xì)胞融合并培育成幼苗
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