【題目】下圖是獲得人乳鐵蛋白的技術(shù)路線。（圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點(diǎn)如圖所示）

據(jù)圖回答：

（1）已知人乳鐵蛋白基因的全部序列，可通過人工合成法或 技術(shù)獲得人乳鐵蛋白基因。據(jù)圖分析，過程①表示____ ．，該過程需要的限制酶是___ _。篩選含有重組載體的大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)另添加____ 。

（2）圖中過程②最常用的方法是__ __。體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，C02的主要作用是 。

（3）圖中過程___ _（填序號）表示胚胎移植，在胚胎移植前要對代孕牛進(jìn)行___ _處理。

（4）為檢測人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá)，可采用 技術(shù)。

【答案】

（1）PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）（1分） 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 HindIII和BamH I 氨芐青霉素

（2）顯微注射法 維持培養(yǎng)液的PH

（3）④（1分） 同期發(fā)情（1分）

（4）抗原-抗體雜交

【解析】

（1）已知目的基因的全部序列可以采用化學(xué)方法人工合成，也可以使用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增獲得。圖中過程1是將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接的基因表達(dá)載體的構(gòu)建，是基因工程的核心。該過程中需要用限制酶對目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割，分析圖可知應(yīng)使用HindIII和BamH I才能將目的基因完全切下來然后用DNA連接酶進(jìn)行連接。因?yàn)樵撡|(zhì)粒含有的抗性基因是抗氨芐青霉素的，所以應(yīng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行初步篩選。

（2）將目的基因?qū)氲絼游锸芫阎谐Ｊ褂蔑@微注射法。在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入二氧化碳的目的是維持培養(yǎng)液的PH。

（3）將早期胚胎轉(zhuǎn)移到代孕母牛體內(nèi)需要經(jīng)過胚胎移植，即圖中的4過程。代孕母牛的生理狀況要與供體母牛相同，所以要對它們進(jìn)行同期發(fā)情處理。

（4）檢測目的基因是否表達(dá)成為蛋白質(zhì)需要抗原-抗體雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，說明表達(dá)成功。

生物種類

植物

動物

微生物

常用方法

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

顯微注射技術(shù)

感受態(tài)細(xì)胞法

受體細(xì)胞

體細(xì)胞或受精卵

受精卵

原核細(xì)胞

轉(zhuǎn)化過程

將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上→表達(dá)

將含有目的基因的表達(dá)載體提純→取卵（受精卵）→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物

Ca2＋處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合→感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題（在[ ]中填標(biāo)號,在 上填相應(yīng)的名稱）。

（1）只有在 細(xì)胞中,使用 顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu)。

（2）[3] 主要由______________組成。

（3）結(jié)構(gòu)4是____________，其功能是__________________________________。

（4）甲圖所示的結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌？__________簡述理由： ________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線。請分析回答下列問題：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是______________。

（2）甲圖中的a點(diǎn)表示__________________，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動方向是____________。

（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動方向是從___________________向__________________方向移動。

（4） e點(diǎn)與f點(diǎn)比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)________________________。

（6）對于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是________________________________________________

（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是 （ ）

A．14CO2→葉綠素→ADP

B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類

D．14CO2→葉綠素→ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分枝酸可用于生化研究。其結(jié)構(gòu)簡式如圖。下列關(guān)于分枝酸的敘述正確的是

A. 分子中含有2種官能團(tuán)

B. 可與乙醇、乙酸反應(yīng)，且反應(yīng)類型相同，均為酯化反應(yīng)

C. 1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)

D. 可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色，且原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n— 1）。大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是___ __。

（2）4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為______ __。

（3）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：

現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①正常的短肢果蠅個(gè)體與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，獲得子代；

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

a.若______________ ______________，則說明短肢基因位于4號染色體上；

b.若子代全為正常肢果蠅；則說明短肢基因不位于4號染色體上。

⑷若通過（3）確定了短肢基因位于4號染色體上，則將非單體的正常肢（純合）果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為_______。

（5）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。

①這些殘翅果蠅性狀 （能/不能）遺傳。

②出現(xiàn)這些殘翅果蠅的最可能的原因是 ，這些性狀的形成往往是 和 相互作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉桂酸芐酯是一種重要的定香劑，可以由化合物A(C7H8O)和乙醛為原料來合成，其合成路線如下：

已知：①化合物A苯環(huán)上只有一個(gè)取代基，且能與鈉反應(yīng)生成氫氣；

②。

回答以下問題：

（1）B的化學(xué)名稱是 ，C中所含的官能團(tuán)的名稱是 。

（2）寫出D→E的反應(yīng)類型 ，E的結(jié)構(gòu)簡式是 。

（3）寫出A→B的化學(xué)方程式 。

（4）D可以形成一種高分子化合物F，F的結(jié)構(gòu)簡式是 。

（5）D的同分異構(gòu)體有很多種，其中含有兩個(gè)醛基且不能發(fā)生水解反應(yīng)的同分異構(gòu)體共有___________種。

（6）請按照上述線路，設(shè)計(jì)一條由CH3CH2OH為原料制備CH3CH2CH2CH2OH的合成線路，有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡式表示，無機(jī)試劑任選： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硫酸化酶RaxST（胞外酶）是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，現(xiàn)將該酶的基因通過基因工程的方式導(dǎo)入到大腸桿菌體內(nèi)。已知大腸桿菌在表達(dá)蛋白質(zhì)時(shí)，與培養(yǎng)時(shí)IPTG誘導(dǎo)劑濃度有關(guān)。為研究培養(yǎng)時(shí)誘導(dǎo)劑濃度對硫酸化酶表達(dá)量的影響，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路：

實(shí)驗(yàn)材料：若干培養(yǎng)瓶，培養(yǎng)液，轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌，IPTG粉末

（要求與說明：①實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作方式不作要求；②實(shí)驗(yàn)條件適宜；）

請回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

（2）實(shí)驗(yàn)思路：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，三組中，IPTG誘導(dǎo)濃度為中的這組，誘導(dǎo)后所得RaxST酶濃度高于IPTG濃度為高的和低的這兩組。

（3）根據(jù)（2）的思路和結(jié)果，請用折線圖來體現(xiàn)隨時(shí)間變化各組硫酸化酶濃度的變化

（4）該實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)基因技術(shù)所涉及的變異原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨(dú)立遺傳的基團(tuán)（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本基因型是

A．甲為AAbb，乙為aaBB

B．甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb，乙為aaZBW

D．甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研機(jī)構(gòu)對大鼠神經(jīng)元進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：

（1）興奮是以 的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。

（2）當(dāng)神經(jīng)沖動抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，末梢產(chǎn)生動作電位和離子轉(zhuǎn)移，鈣離子由細(xì)胞膜上的 進(jìn)入膜內(nèi)，使一定數(shù)量的 與突觸前膜貼緊、融合起來，進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙內(nèi)。

（3）谷氨酸是一種小分子氨基酸神經(jīng)遞質(zhì)，它能夠結(jié)合包括NMDA受體、AMPA受體等多種突觸后膜受體，這些受體是陽離子的通道，能使帶正電的離子，如Na+，K+等進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，導(dǎo)致其 （填“興奮”或“抑制”）。

（4）該機(jī)構(gòu)已經(jīng)通過設(shè)計(jì)如下三組實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞外ATP僅能抑制突觸前神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放，從而抑制興奮傳遞。

①使用ATP處理Ca+通道后結(jié)果如下左圖所示，則其中表示ATP處理的時(shí)間段為 。（填“A”、“B”或“C”）

②分別使用適量的生理鹽水、谷氨酸受體抑制和ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，刺激突觸前神經(jīng)元，再檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如上右圖所示。則3表示 處理圖。

③通過用谷氨酸和（谷氨酸+ATP）分別處理突觸后神經(jīng)元，再刺激突觸前神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化大小關(guān)系為 。

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同步練習(xí)冊答案