如圖所示，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，插入細(xì)玻璃管后，用線系緊密封并使細(xì)玻璃管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過(guò)一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是  
①．細(xì)玻管內(nèi)液面上升   ②．細(xì)玻管內(nèi)液面不變
③．燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色 ④．燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成

A．①④B．②③
C．①D．②

A

解析在火棉膠袋內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，濃度高，水分由高濃度運(yùn)到低濃度，細(xì)玻管內(nèi)液面上升； 
食鹽中氯離子通過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯，燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成，但是淀粉屬于大分子有機(jī)物，不能通過(guò)半透膜，所以不變藍(lán)；選A。

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如圖所示，在火棉膠袋（屬于半透膜，淀粉、淀粉酶不能通過(guò)，而麥芽糖分子可以通過(guò)）內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液，插入細(xì)玻管，然后用線系緊密封，并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面（實(shí)驗(yàn)溫度為淀粉酶的最適溫度）。與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的下列說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)玻管內(nèi)的液面高度始終保持不變
B．吸取燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合，水浴加熱后顏色無(wú)變化
C．取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì)
D．一段時(shí)間后，向燒杯內(nèi)滴加碘液，杯內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在火棉膠袋（屬于半透膜，淀粉、淀粉酶不能通過(guò)，而麥芽糖分子可以通過(guò)）內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液，插入細(xì)玻管，然后用線系緊密封，并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面（實(shí)驗(yàn)溫度為淀粉酶的最適溫度）。與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的下列說(shuō)法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)玻管內(nèi)的液面高度始終保持不變

B．吸取燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合，水浴加熱后顏色無(wú)變化

C．取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì)

D．一段時(shí)間后，向燒杯內(nèi)滴加碘液，杯內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)色

 

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如圖所示，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，插入細(xì)玻璃管后，用線系緊密封并使細(xì)玻璃管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過(guò)一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是  

①．細(xì)玻管內(nèi)液面上升    ②．細(xì)玻管內(nèi)液面不變

③．燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色  ④．燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成

A． ① ④                 B． ② ③ 

C．  ①                   D．  ②

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型：選擇題

如圖所示，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，插入細(xì)玻管后，用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過(guò)一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是

 

 A．細(xì)玻管內(nèi)液面上升      B．細(xì)玻管內(nèi)液面不變

 C．燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色  D．燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無(wú)變化

 

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