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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是
A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA |
B.圖II可表示種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線時(shí)種群增長(zhǎng)率的變化 |
C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA |
D.圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖中Ⅰ、Ⅱ兩幅圖的相關(guān)描述,不正確的是 ( )
A.對(duì)小麥來說,圖Ⅰ描述過程主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞中
B.圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率大于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
C.圖Ⅱ氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
D.圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是
A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖II可表示種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線時(shí)種群增長(zhǎng)率的變化
C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
D.圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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