科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問題:?
Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中,分別測得其無氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量,結(jié)果如圖所示。?
(1)請在圖中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?
(2)請寫出水稻無氧呼吸的反應式: 。?
(3)水稻在秧苗期通氣組織還未建立,對氧的反應敏感,若長時間被水淹沒,易發(fā)生爛秧現(xiàn)象,導致爛秧的主要原因是 產(chǎn)物大量積累造成的。?
(4)高等動物和人在某些情況下,由于組織缺氧,它們所需要的能量可以通過無氧呼吸來補充,其無氧呼吸的產(chǎn)物是 。?
Ⅱ.課題小組同學利用下列裝置探究微生物的細胞呼吸方式。?
(1)取甲、乙兩套密閉裝置設計實驗,請補充下表有關(guān)的內(nèi)容:?
裝置 | 反應瓶中加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測定項目 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL | ① | 細胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸餾水 | ③ |
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性,前三組實驗所用微生物種類相同 ,第四組實驗的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請補充下表有關(guān)的內(nèi)容。?
預期實驗結(jié)果 | 微生物的細胞呼吸方式 | ||
級別 | 甲 | 乙 | |
第一組 | 液滴向左移動 | 液滴不變 | ④ |
第二組 | 液滴向左移動 | 液滴向右移動 | ⑤ |
第三組 | 液滴不變 | 液滴向右移動 | ⑥ |
第四組 | ⑦ | ⑧ | 只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 |
(3)除了可以測定細胞呼吸方式外,你認為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學的探究,請寫出一個課題題目。?
材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?
課題題目: 。?
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ根據(jù)下列材料回答有關(guān)問題。
材料:巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中,是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體(雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體),可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結(jié)果如下表所示。(年輕女性體細胞用A表示,老年男性體細胞用B表示)
| 實驗方法 | 細胞增殖情況 | 備注 |
實驗1 | 單獨培養(yǎng)A | 增殖次數(shù)多 | 實驗中所需條件相同,并且都能滿足細胞增殖的需要 |
單獨培養(yǎng)B | 增殖次數(shù)少 | ||
混合培養(yǎng)A與B | A細胞增殖次數(shù)多 B細胞增殖次數(shù)少 | ||
實驗2 | 將去核的A與完整的B融合后的細胞進行培養(yǎng) | 不能增殖 | |
將去核的B與完整的A融合后的細胞進行培養(yǎng) | 增殖旺盛 |
問題:
(1)本實驗的目的是探究細胞 。
(2)①實驗1的目的是 。
②實驗中為什么要選用年輕女性與老年男性的細胞做實驗?
(3)①實驗2的目的是 。
②本實驗能否達到預期目的?為什么?
(4)本實驗能否說明細胞可無限增殖,為什么?
Ⅱ.光合作用與呼吸作用是植物體的兩個重要生理活動;卮鹣铝邢嚓P(guān)的問題:
(一)左圖示在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。
(1)分析圖解可知,在 溫度條件下,植物的凈光合作用速率為零。 作用的酶對高溫更敏感。
(2)在右下圖的坐標中畫出在20~60℃范圍內(nèi),植物凈光合作用速率的變化曲線。
(二)光合作用和呼吸作用與葉綠體和線粒體有密切關(guān)系。
(1)從植物細胞中提取完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣,請解釋原因。
(2)假如將上述兩只試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?
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