科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高考生物) 題型:013
從分子水平上研究生物之間的親緣關系常常采用的方法是
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A.對不同生物體內(nèi)的同一種蛋白質(zhì)分子或核酸分子的結構進行比較
B.測定不同種生物的不同蛋白質(zhì)中的氨基酸序列
C.測定不同種生物控制不同蛋白質(zhì)合成的DNA分于的差異
D.測定不同種生物各組成物質(zhì)的分子結構
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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學生用書) 題型:022
從分子水平上研究生物之間的親緣關系,一般有兩種方法,一是比較不同種生物的________差異,常用測定蛋白質(zhì)中________的方法;二是比較不同物種的差異,常用________雜交的方法;將兩個物種的________雜交,形成雜合雙鏈的部位越多,兩個物種間的親緣關系就________。
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:013
從分子水平上研究生物之間的親緣關系常常采用的方法是
A.對不同生物體內(nèi)的同一種蛋白質(zhì)分子或核酸分子的結構進行比較研究
B.測定不同種生物的不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列
C.測定不同種生物的控制不同蛋白質(zhì)合成的DNA分子的差異
D.測定不同種生物各組成物質(zhì)的分子結構
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。對于生物體而言,蛋白質(zhì)的“生老病死”至關重要。2004年諾貝爾化學獎得主研究發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復,靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快被送往細胞內(nèi)一種稱為蛋白質(zhì)酶體的結構中進行降解。整個過程可表示如下圖解。請分析回答。
⑴蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能。其基本單位可以用通式 ▲ 來表示。依上述材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是 ▲ 。
⑵泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量直接來自 ▲ 物質(zhì)。
⑶蛋白酶體所含的酶最可能是 ▲ 。
⑷細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是
▲ 。
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