【題目】如圖表示大氣中CO2的三個來源。下列相關敘述錯誤的是

A.①②可代表呼吸作用和微生物的分解作用

B.大氣中的CO2可通過化能合成作用進入生物群落

C.化石燃料大量燃燒使大氣中CO2迅速增加而導致“溫室效應”

D.化石燃料大量燃燒既能補充大氣中CO2，又能使能量循環(huán)利用

【答案】D

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的碳循環(huán)，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關系，能準確判斷圖中各成分的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項。

A、分析圖可知，①②可代表呼吸作用和微生物的分解作用，A正確；

B、大氣中CO2可通過化能合成作用進入生物群落，比如硝化細菌固定有機物的過程，B正確；

C、化石燃料大量燃燒使大氣中CO2迅速增加而導致“溫室效應”，C正確；

D、能量流動特點是單向流動、逐級遞減的，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者用高濃度的糖溶液飼喂一只成年健康小白鼠，在接下來的3小時內(nèi)，每隔半小時檢查該鼠血液中糖的濃度。下表是這項實驗的結果，下列敘述正確的是

食用糖后的時間（分）

0

30

60

90

120

150

180

血糖濃度（毫克/毫升）

75

125

110

90

75

75

75

A.該動物血糖濃度的變化是激素調(diào)節(jié)的結果

B.該動物正常的血糖濃度在毫克/毫升左右

C.食用糖后120分鐘，血糖濃度降至毫克/毫升，主要是胰島素分泌增多的結果

D.食用糖后180分鐘，血糖濃度依然維持在毫克/毫升，只與胰高血糖素有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析如圖所示，其中數(shù)據(jù)為能量值（cal·cm-2·a-1）

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率明顯高于食蟲鳥向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動使得三級消費者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽能轉化為化學能的效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構。下列敘述錯誤的是(　　)

A.A側是細胞外側

B.①的種類和數(shù)量越多，細胞膜的功能越復雜

C.②具有流動性

D.①與②共同組成了細胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌侵染植物細胞后，能將Ti質粒上的TDNA插入植物基因組中。圖示為利用農(nóng)桿菌培育轉基因植物的基本流程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）剪除Ti質粒的某些片段、替換復制原點O與添加抗生素的抗性基因T的過程①中，需用多種限制酶處理，原因是_________________________________________，需用________（填“E.coliDNA連接酶”或“T4DNA連接酶”）“縫合”雙鏈DNA片段的平末端。

（2）目的基因是指________________和一些具調(diào)控作用的因子。由過程②形成的基因表達載體中，目的基因的首端具有________識別和結合的部位。

（3）過程③常用________處理使農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細胞�？股乜剐曰�T的作用是_____________________________________________________________________。

（4）過程④獲取原生質體的過程中，應用__________________處理植物細胞。

（5）在過程⑤⑥前，常采用________________技術檢測農(nóng)桿菌和愈傷組織細胞中是否含有目的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮顏色有白色、綠色和黃色三種，分別由位于兩對同源染色體上的等位基因控制。如圖是控制果皮不同色素合成的生理過程，則下列說法不正確的是

A. ①過程稱為基因的表達

B. 黃果皮植株的基因型可能有兩種

C. BbTt的個體自交，后代中白果皮∶黃果皮∶綠果皮=9∶6∶1

D. 圖中顯示了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的______結構。該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是__________________，鷹屬第______營養(yǎng)級。

（2）研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。圖中麻雀和蝗蟲的關系為______。

（3）當因氣候原因出現(xiàn)蝗災時，鷹的數(shù)量將減少，主要原因是鷹獲得的能量______（填“增加”或“不變”或“減少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用水稻品種“兩優(yōu)培九”，研究其葉片凈光合速率與葉溫的變化關系，結果如下圖。以下敘述正確的是

A. 實驗需要控制相同且適宜的呼吸強度

B. 真光合速率最適溫度出現(xiàn)在33℃左右

C. 15℃時此植物的ATP僅來自細胞呼吸

D. 曲線下降可能因為呼吸速率增加更多

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