在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ= 放出的CO2 體積/消耗的O2 體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。


　　

關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm）。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：

（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么？

　          　     　                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分)

（3）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入_________.(2分)

（4）若測(cè)得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是　　　　　 。（填數(shù)值）

（此空2分） 

 

【答案】

（1）吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 

（2）黑暗，避免因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化

（3）死的發(fā)芽種子和蒸餾水(NaOH)　�。�2分）

（4）0.85  （此空2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0．7～0．8；有機(jī)酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ�，F(xiàn)利用右圖所示裝置，測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條。

（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是                                             。為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為                                  。如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說(shuō)明                                             。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液                       。

（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）。

 

（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為                  。

（5）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請(qǐng)分析回答：

當(dāng) O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為            ，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為        ，表中顯示，從O2濃度為       %起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

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（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是                                             。為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為                                  。如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說(shuō)明                                             。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液                       。

（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）。

 

（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為                  。

（5）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請(qǐng)分析回答：

當(dāng) O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為            ，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為        ，表中顯示，從O2濃度為       %起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0．7～0．8；有機(jī)酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ�，F(xiàn)利用右圖所示裝置，測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條。

（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是                                             。為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為                                  。如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說(shuō)明                                             。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液                       。

（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）。

 

（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為                  。

（5）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請(qǐng)分析回答：

當(dāng) O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為            ，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為        ，表中顯示，從O2濃度為       %起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。呼吸商（RQ）=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時(shí)的RQ不同，糖類為1；脂質(zhì)分子為0．7～0．8；有機(jī)酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ�，F(xiàn)利用右圖所示裝置，測(cè)定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶?jī)?nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯，內(nèi)盛有試劑X，杯中插入一根濾紙折疊條。

（1）小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是                                             。為確保結(jié)果的準(zhǔn)確，需設(shè)置對(duì)照校正，則對(duì)照裝置設(shè)計(jì)為                                  。如果對(duì)照組著色液發(fā)生移動(dòng)，則說(shuō)明                                             。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開活塞，調(diào)整U形管內(nèi)著色液                       。

（3）若要讀取消耗O2的體積，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）；若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差，試劑X應(yīng)選用                （NaOH、NaHCO3、蒸餾水）。

 

（4）若讀取的O2吸收量為D，吸收O2與釋放CO2量之差為E，則呼吸商為                  。

（5）如實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)校正后，某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請(qǐng)分析回答：

當(dāng) O2濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸商為            ，其數(shù)值不同于O2濃度為25%時(shí)的原因是：氧氣濃度為3%時(shí)，酵母菌的呼吸方式為        ，表中顯示，從O2濃度為       %起，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)研究中常用呼吸熵（）表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)和()。和值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．裝置1中放入溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的

B．代表消耗的體積，代表釋放的體積

C．為使測(cè)得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，內(nèi)放無(wú)生命力的種子和蒸餾水

D．如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處

 

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