如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是


  1. A.
    該動(dòng)物的性別是雄性的
  2. B.
    乙細(xì)胞形成的子細(xì)胞不存在同源染色體
  3. C.
    1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
  4. D.
    丙細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞
B
試題分析:甲圖為減數(shù)第一次分裂后期圖,由于細(xì)胞質(zhì)均等分配,可判斷該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,此動(dòng)物為雄性;A正確。乙為有絲分裂后期圖,其形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞一致,存在同源染色體;B錯(cuò)誤。1與2片段的交換屬于基因重組,1與4的交換發(fā)生于非同源染色體上,所以屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;C正確。丙圖為減數(shù)第二次分裂后期圖,細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞;D正確。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)結(jié)合圖示信息,通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是                        (     )?

A.該動(dòng)物的性別是雄性的?

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組?

C. 1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異?

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是(  )

A.該動(dòng)物的性別是雄性

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是

A.該動(dòng)物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高一下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是 (  )

    A.該動(dòng)物的性別是雄性的

    B.乙細(xì)胞的表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

    C.丙細(xì)胞的不能進(jìn)行基因重組

    D.1與2或1與4的片段篩選換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是

A.該動(dòng)物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段篩選換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞的能進(jìn)行基因重組

 

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