【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與氨基酸的排列順序有關(guān)

B.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

C.某些激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，如雄性激素

D.蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫和運輸?shù)裙δ?/span>

【答案】D

【解析】

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著，有著結(jié)構(gòu)和功能上的多樣性，并且在高溫或過酸過堿條件下變性。

A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性除了與氨基酸的排列順序有關(guān)，還與氨基酸的種類、數(shù)目，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，A錯誤；

B、鹽析的蛋白質(zhì)并沒有發(fā)生不可逆的變性，B錯誤；

C、雄性激素是固醇，不是蛋白質(zhì)，C錯誤；

D、蛋白質(zhì)可以行使催化、調(diào)節(jié)、免疫和運輸?shù)裙δ埽?/span>D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進行實驗的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 實現(xiàn)過程①需要在無菌條件下進行B. 植株C是單倍體，由配子發(fā)育而來

C. 植株A與B基因型相同的概率是1/4D. 過程②③都有染色體復(fù)制和著絲點分裂的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，高溫會導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，甚至死亡。下面是關(guān)于不同程度高溫對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機制的研究。回答下列問題。

(1) 由圖l可知，隨著溫度升高和高溫持續(xù)時間延長，黃瓜葉片凈光合速率________，由此推測可能的原因有________、________。

(2) 欲探究高溫造成的損傷是否可恢復(fù)，研究人員又進行了如下實驗：將各組植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件下分別處理1、3、5、7、9、11天，再轉(zhuǎn)入正常溫度條件下恢復(fù)生長，5 d后測定其凈光合速率，得到圖2所示結(jié)果。分析圖2可得出結(jié)論：中度高溫________對作物造成的損傷可基本恢復(fù)，極端高溫________對作物造成的損傷可完全恢復(fù)。

(3) 研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性，同時發(fā)現(xiàn)熱激蛋白(HSP)是機體受到高溫傷害時，合成量迅速增加的一類應(yīng)激蛋白。據(jù)此分析：

①一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)________進而恢復(fù)功能，或者促進變性的蛋白質(zhì)降解；另一方面，一些HSP與膜脂結(jié)合，限制了膜脂分子的運動，降低膜的________性，以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。

②通過進一步研究發(fā)現(xiàn)，高溫?zé)岷Τ跗诳赏ㄟ^外施一定濃度的Ca2＋來緩解高溫?zé)岷ψ魑餃p產(chǎn)的影響，可能的原因是Ca2＋通過________來維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[　]________________。

（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　]________________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________性。這是因為_____________________________________________________。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？______________(填寫標(biāo)號)。

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是__________(填“M”或“N”)側(cè)，判斷的依據(jù)是________________________________________。

（6）該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序地進行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴性激酶(簡稱CDK)密切相關(guān)，CDK 的活性受周期蛋白(簡稱cyclin) 的調(diào)節(jié)。CDK 在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在，cyclin 的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細(xì)胞分裂間期積累，分裂期消失。下圖表示cyclinB 與CDK1活性調(diào)節(jié)的過程。下列敘述正確的是（ ）

A.cyclinB 在G2期開始合成

B.CDK1可能具有促進染色質(zhì)凝縮的作用

C.CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞，細(xì)胞周期會縮短

D.CDK1的活性下降是因為cyclinB 在M 期不能合成所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 生長素可促進幼苗切段的生長

B. 最適濃度的生長素可使離體的莖段有最大的生長量

C. 不同濃度的生長素可使離體的莖段有相同的生長量

D. 若溶液的濃度大于18molL—1，則莖段生長量大于dcm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙，其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因，她的前兩個孩子因為患有Leigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個孩子因為接受另一名女性捐贈的健康基因而成為全球首個擁有“三個父母”的男嬰。請根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題：

(1)該母親的前兩個孩子患病天亡的原因是___________該健康男嬰孕育過程中依次使用了__________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

(2)圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是___(填“A”或“B”)。取卵之前,該母親需要注射________激素。

(3)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_______，再進行胚胎移植。進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還需添加激素和______。早期胚胎需經(jīng)過_____(水平)檢測合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。

(4)在胚胎孕育過程中,醫(yī)療團隊特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育,原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，相關(guān)基因位于X染色體上；灰身（B）對黑身（b）為顯性，但不確定相關(guān)基因是位于X染色體上還是位于常染色體上�；卮鹣铝袉栴}：

（1）測定果蠅基因組DNA序列，需測定________條染色體上的DNA堿基序列。

（2）基因B在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG�；駼發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖中的__________鏈。

（3）現(xiàn)有一只黑身雄果蠅與一只灰身雌果蠅雜交，F(xiàn)1果蠅中灰身：黑身=1:1。請從F1中選取兩只果蠅進行一次雜交實驗并預(yù)期結(jié)果，以便確定控制體色的基因是位于X染色體上還是位于常染色體上。雜交組合:__________________________

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________________

（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，現(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得F1，再讓F1雌雄個體雜交得到F2，若讓F2中所有灰身紅眼雌雄果蠅進行隨機交配，則預(yù)期F3出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率___________。

（5）如果控制體色的基因位于X染色體上，現(xiàn)有甲、乙（白眼雄蠅）兩只果蠅雜交，子代果蠅中紅眼：白眼=1:1，灰身：黑身=3:1。甲果蠅的基因型可通過觀察子代黑身果蠅的眼色來確定：如果子代黑身果蠅全為白眼，則甲果蠅的基因型為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】椪柑是自貢地區(qū)主產(chǎn)水果之一，某生物興趣小組嘗試用椪柑作原料制作果酒果醋，探索農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的可行性。請分析問題：

（1）在實驗選用的兩種微生物中，醋酸菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是______，整個發(fā)酵過程需要有氧氣參與的微生物是______。

（2）果酒發(fā)酵過程是否產(chǎn)生了酒精，可通過______溶液來檢測，若發(fā)酵液出現(xiàn)______色，說明發(fā)酵基本成功。

（3）純化酵母菌菌種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，而統(tǒng)計發(fā)酵液中活菌的數(shù)目時不能用平板劃線法，原因是______（答出2點即可）。

（4）實驗過程中，某同學(xué)制作柑橘酒的礦泉水瓶發(fā)生了如圖所示的變化，請你從發(fā)酵瓶的發(fā)酵情況分析，幫助該同學(xué)找出操作中的兩處錯誤并改正：______。

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同步練習(xí)冊答案