下圖（一）中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是

A.
①—甲
B.
②—甲
C.
③—丙
D.
④—乙

A
試題分析：題圖a中的①為共生，②為種內(nèi)斗爭，③為捕食，④為競爭。題圖b中甲為共生，乙為捕食，丙為競爭。
考點(diǎn)：生物的種間關(guān)系
點(diǎn)評：要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下，靈活運(yùn)用，分析判斷，培養(yǎng)識圖和圖文轉(zhuǎn)換的能力。

練習(xí)冊系列答案

經(jīng)典導(dǎo)學(xué)系列答案

中考必備全國中考試題精析系列答案

壹學(xué)教育常規(guī)作業(yè)天天練系列答案

南通小題考前100練系列答案

河南中考中考必備系列答案

江蘇5年經(jīng)典系列答案

初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書系列答案

芒果教輔小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系列答案

春雨教育小學(xué)數(shù)學(xué)圖解巧練應(yīng)用題系列答案

龍門書局系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分（帶解析） 題型：綜合題

（本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題，共28分，每空2分）
Ⅰ（16分）下圖所示在一定CO₂濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物受光照強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO₂吸收速率表示）的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答：

（1）曲線B表示的是                植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
（2）a、b點(diǎn)表示                      。
（3）葉面積為25cm²的陽生植物葉片在光強(qiáng)度為Y，光照時間為1小時的條件下，其光合作用合成量為               mg葡萄糖。（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）
（4）將該陽生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射若干時間，然后放于暗處（光照強(qiáng)度為0）12小時，若此時葉的干物質(zhì)量與光照前相同，則需光照     小時。
（5）若圖中所示陽生植物為水稻，在適宜條件下光照一段時間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。
（6）在光合作用中，光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是                ，在這個階段的產(chǎn)物中，能為暗反應(yīng)供能的是                  （填物質(zhì)）。
（7）請寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。
Ⅱ（12分）糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)
節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位，A、B表示所分泌的激素。請據(jù)圖
回答問題：

（1）血糖濃度的正常范圍是     mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[    ]      受損，胰島素分泌不足，             發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是           （轉(zhuǎn)氨基作用／脫氨基作用）。
（2）圖中A對甲，B對乙的分泌活動分別起的作用是          和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省高三第五次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（［］內(nèi)填入圖中序號

⑴圖中所示的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞而不是藍(lán)藻細(xì)胞，其理由是。

⑵若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是［ �。荩瓿纱松磉^程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是；突然停止光照不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是［4］，若此環(huán)境因素維持不變且細(xì)胞所處環(huán)境內(nèi)的O₂含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器停止ATP的合成，成為ATP合成的唯一場所。

⑶若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞，正處于有絲分裂的前期，則［ �。莺停� �。輹�，不存在的細(xì)胞器有［ �。莺鸵号荨�

⑷若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，吸收Mg⁺的方式是，與其吸收Mg⁺有關(guān)的細(xì)胞器主要是［　］和［　］，因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動需要前者提供能量，后者提供　　　　。

⑸如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，首先需要對細(xì)胞壁進(jìn)行處理，細(xì)胞融合后，在細(xì)胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細(xì)胞器是［　］。

⑹從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面分析，該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離的因是　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：綜合題

（本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題，共28分，每空2分）

Ⅰ（16分）下圖所示在一定CO₂濃度和溫度條件下，某陽生植物和陰生植物受光照強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO₂吸收速率表示）的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答：

（1）曲線B表示的是植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

（2）a、b點(diǎn)表示。

（3）葉面積為25cm²的陽生植物葉片在光強(qiáng)度為Y，光照時間為1小時的條件下，其光合作用合成量為 mg葡萄糖。（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）

（4）將該陽生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射若干時間，然后放于暗處（光照強(qiáng)度為0）12小時，若此時葉的干物質(zhì)量與光照前相同，則需光照小時。

（5）若圖中所示陽生植物為水稻，在適宜條件下光照一段時間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。

（6）在光合作用中，光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是，在這個階段的產(chǎn)物中，能為暗反應(yīng)供能的是（填物質(zhì)）。

（7）請寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。

Ⅱ（12分）糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)

節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位，A、B表示所分泌的激素。請據(jù)圖

回答問題：

（1）血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[ ] 受損，胰島素分泌不足，發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是（轉(zhuǎn)氨基作用／脫氨基作用）。

（2）圖中A對甲，B對乙的分泌活動分別起的作用是和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中，甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器。乙和丙表示在CO₂充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請據(jù)圖作答。