(8分)玉米是遺傳學實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是
和 。(任答兩點)
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗,欲通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。某同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干,分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為 性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要
(8分)
(1)花大,便于人工雜交;籽粒多,使統(tǒng)計結(jié)果準確;有易于區(qū)分的相對性狀。
(2)顯;將兩個親本的子一代雜交,子二代出現(xiàn)的性狀即為顯性性狀
【解析】
試題分析:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點:
具有容易區(qū)分的相對性狀。
產(chǎn)生的后代數(shù)量較多,結(jié)論更可靠使統(tǒng)計結(jié)果準確。
生長周期短,繁殖速度快。
雌雄異花同株,雜交、自交均可進行。
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀,欲通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。
思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干,分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀。若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為顯性狀;
若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要將兩個親本的子一代雜交,子二代出現(xiàn)的性狀即為顯性性狀。
考點:玉米是遺傳學實驗,判斷顯隱形的方法。
點評:本題有一定的綜合性,意在考查學生識記、理解和分析實驗能力。
科目:高中生物 來源:山東省濰坊市第一中學2011屆高三教學質(zhì)量檢測生物試題 題型:071
玉米是遺傳學實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是________和________。
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗,欲通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。某同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干,分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為________性狀;若子一代末發(fā)生性狀分離,則需要________。
(3)玉米的高莖對矮莖為顯性。為研究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本,單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計子一代植株的性狀,子一代全為高莖,他就判斷該玉米果穗所有子粒為純種,可老師認為他的結(jié)論不科學,理由是________。請以該果穗為實驗材料,寫出科學的實驗思路________。
預期現(xiàn)象及結(jié)論是:
①_________________________;
②_________________________;
③_________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年山西省太原五中高一3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)玉米是遺傳學實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是
和 。(任答兩點)
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗,欲通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性。某同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干,分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為 性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要
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科目:高中生物 來源: 題型:
)圍繞基因分離定律,回答下列問題:
(1)用實驗來模擬雜合子Dd自交,DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,只能準備_________________個小桶,小桶代表_______________。
(2)為驗證基因分離定律,常用的遺傳實驗方法是________________。
(3)為判別一粒黃色玉米是否為純合子,并保持其原有性狀,采取的實驗操作方法是____________________________________________。
(4) 遺傳學上常以豌豆作為實驗材料的原因是_________________________________。
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