【題目】葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

A．C3化合物增多、C5化合物減少 B．C3化合物增多、C5化合物增多

C．C3化合物減少、C5化合物增多 D．C3化合物減少、C5化合物減少

【答案】C

【解析】

試題分析：突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，則CO2與C5結(jié)合生成兩個C3的CO2固定過程立即停止，不再有C3的生成，而原有的C3在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的作用下，繼續(xù)被還原為C5和糖類，因此短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物減少，C5化合物增多，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，下列敘述正確的是

A．噴灑脫落酸類似物可以促進(jìn)果實成熟

B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植物莖段細(xì)胞的縱向伸長

C．用赤霉素處理休眠的種子能明顯提高發(fā)芽率

D．高濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜，他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖），他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)，這個實驗的思路是（ ）

A．細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測交意義的說法，正確的是（ ）

A．通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

B．通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組合

C．通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D．通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e誤的是

A. 一些大分子可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

B. 小分子物質(zhì)不能通過胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)通過囊泡的運(yùn)輸需要消耗能量

D. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體色素的提取實驗中，所用試劑或?qū)嶒炗闷放c用途的對應(yīng)關(guān)系見下表。正確的是

選項

試劑或?qū)嶒炗闷?/span>

用途

A

濾紙條

防止色素被破壞

B

碳酸鈣

有助研磨

C

無水乙醇

提取色素

D

二氧化硅

層析分離

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄性動物（基因型為AaBbCc，三對基因位于三對同源染色體上）的一個初級精母細(xì)胞在四分體時期，一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換。該細(xì)胞以后進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，產(chǎn)生的精子類型有 （ ）

A．1種 B．2種 C．4種 D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲可吞噬整個細(xì)菌，這一事實說明

A. 細(xì)胞膜具有一定流動性

B. 細(xì)胞膜失去選擇透過性

C. 大分子可以透過細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞膜具有選擇透過性

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同步練習(xí)冊答案