【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（ ）

A．年齡結(jié)構(gòu)不影響種群密度

B．不同種群的種群密度沒(méi)有差異

C．性比率的改變不影響種群密度

D．出生率減去死亡率等于自然增長(zhǎng)率

【答案】D

【解析】

試題分析：A、年齡結(jié)構(gòu)通過(guò)影響出生率影響種群密度的變化，A錯(cuò)誤；

B、不同種群的種群密度有較大的差異，受多重因素的影響，B錯(cuò)誤；

C、性別比例通過(guò)影響出生率影響種群密度的變化，C錯(cuò)誤；

D、出生率減去死亡率等于自然增長(zhǎng)率，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷環(huán)境中人體內(nèi)甲狀腺激素含量高于常溫，此時(shí)促甲狀腺激素與腎上腺素的含量分別是（ ）

A．高于常溫、低于常溫

B．低于常溫、高于常溫

C．高于常溫、高于常溫

D．低于常溫、低于常溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細(xì)胞核 D．核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的兩條鏈進(jìn)行比較后，最可能相同的是 （ ）

A．每條鏈的脫氧核苷酸排列順序

B．每條鏈上的基因數(shù)目

C．每條鏈中的（A＋G）/（T＋C）的比值

D．每條鏈中的堿基種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種（基因型都相同）自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制高稈和抗病的基因（兩種性狀基因用A或a、B或b表示）位于2對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)用該品種的種子用不同劑量的γ射線進(jìn)行，期望獲得矮稈抗病的新品種小麥，試分析以下問(wèn)題：

（1）高稈和感病分別屬于 性狀。

（2）本試驗(yàn)中用到的育種方法是 。最好選取該品種 （萌發(fā)或休眠）的種子作為實(shí)驗(yàn)材料。如果γ射線的劑量很大，則獲得矮稈抗病小麥的概率 （變大或變�。�

（3）如果用γ射線輻射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致其出現(xiàn)的原因可能只是高稈基因發(fā)生突變或高稈基因的缺失。

①如果是由于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失引起的，則矮稈抗病的基因型為 �？赏ㄟ^(guò) 方法快速鑒別。

②如果是由于基因突變引起的，則通過(guò)雜交育種確定穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥至少要到第 代。如果要快速得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥的方法是單倍體育種，請(qǐng)用遺傳圖解的方式寫(xiě)出該育種過(guò)程：（注意用適當(dāng)?shù)奈淖旨右哉f(shuō)明）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要多食用（ ）

A. 新鮮水果和蔬菜 B. 鈣片和維生素D

C. 谷物種皮 D. 蛋白質(zhì)與糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于誘變育種的是（ ）

A. 用γ射線處理釉稻種子，培育出早熟的新品種

B. 將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)人普通棉的體細(xì)胞中，培育出抗蟲(chóng)棉

C. 用秋水仙素處理二倍體草墓幼苗，培育出多倍體草墓

D. 將抗病黃果肉番茄與感病紅果肉番茄雜交，培育出新品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列激素中含碘的是（ ）

A．生長(zhǎng)激素 B．雄激素 C．甲狀腺激素 D．雌激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是（ ）

A．肝細(xì)胞 B．胰島A細(xì)胞

C．流感病毒 D．根尖細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案