【題目】科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)進(jìn)行單獨(dú)和混合飼養(yǎng)。一段時(shí)間后，檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占比例如下表。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

①單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中

②單養(yǎng)時(shí)魚(yú)種b多出沒(méi)在池底

③混養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在池底

④混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底，魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中

⑤混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)表格信息分析，單養(yǎng)魚(yú)時(shí)魚(yú)種a胃中的食物主要是植叢中動(dòng)物，表明魚(yú)種a單養(yǎng)時(shí)多出沒(méi)在植叢中，混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a胃中的食物主要是低棲動(dòng)物，表明混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a出沒(méi)在池底；單養(yǎng)魚(yú)時(shí)魚(yú)種b胃中的食物與混養(yǎng)時(shí)相差不大，說(shuō)明無(wú)論單養(yǎng)混養(yǎng)魚(yú)種b都多出沒(méi)在植叢中．

解：①從表中的數(shù)據(jù)可以看出，單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)胃內(nèi)植叢中動(dòng)物比例高，說(shuō)明單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中，①正確；

②單養(yǎng)時(shí)魚(yú)種b植叢中動(dòng)物比例較高，說(shuō)明多出沒(méi)在植叢中，②錯(cuò)誤；

③混養(yǎng)時(shí)，魚(yú)種a底棲動(dòng)物比例較高，魚(yú)種b植叢中動(dòng)物比例較高，因此說(shuō)明混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底，魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中，③錯(cuò)誤；

④混養(yǎng)時(shí)，魚(yú)種a底棲動(dòng)物比例較高，魚(yú)種b植叢中動(dòng)物比例較高，因此說(shuō)明混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底，魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中，④正確；

⑤混養(yǎng)時(shí)，兩種魚(yú)棲息區(qū)域、食性有差異，有利于對(duì)資源和空間的利用，⑤正確．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寒冷環(huán)境中，感受器__________（填字母）會(huì)產(chǎn)生興奮，以__________（填“電”或“化學(xué)”）信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，引起軸突末梢的突觸小泡與突觸前膜融合，釋放_(tái)_________。

（2）若興奮傳導(dǎo)到的效應(yīng)器為甲狀腺，則會(huì)導(dǎo)致血液中________激素含量增加，增加產(chǎn)熱。該激素與垂體產(chǎn)生的________激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)具有協(xié)調(diào)作用。

（3）如果在E處施加一定強(qiáng)度刺激，興奮在該處的傳遞是________（填“單”或“雙”）向的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞位于延髓。下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是_______ 。

（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為_______ （結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為_______ （填“向上”或“向下”），原因是_______。

（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子包括 。

（4）人體除血壓調(diào)節(jié)外，還存在著水鹽平衡調(diào)節(jié)。當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏高時(shí)，參與調(diào)節(jié)的中樞、靶器官（細(xì)胞）和主要激素分別是_______、_______ 和_______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)長(zhǎng)相同，光照與黑暗處理情況見(jiàn)下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長(zhǎng)相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為l00%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）光照期間，能進(jìn)行________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。光下產(chǎn)生的__________用于C3的還原。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，實(shí)驗(yàn)組是__________組。

（3）B組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為_(kāi)_________（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）。

（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖乙的F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循 定律。

（2）分析圖甲可以說(shuō)明，基因可以通過(guò) 來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（3）圖乙的F2中，黃色藏報(bào)春的基因型為 。

（4）圖乙中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制。圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中的B代表胰島B細(xì)胞，A通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于______。

（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是______。激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為______。

（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異�？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體______引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體致病的原因是由于它與__________________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于______ 病。

（4）圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖可推斷其中E 細(xì)胞在圖示過(guò)程中的功能為______。若某個(gè)體產(chǎn)生針對(duì)激素b 受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用，但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌，則與正常個(gè)體相比，該個(gè)體的體溫會(huì)______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖像（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1） 指出圖乙中1～的名稱：[2] [3] [4] [5]

（2） 圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E______ →F。其中染色單體形成于圖________，消失于圖______。

（3）圖乙中A細(xì)胞的染色體數(shù)加倍的原因是 ,使兩條染色單體變成兩條染色體，此時(shí)有染色體_____條，DNA分子 個(gè)，染色單體 條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)�？蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周圍形成透明圈（如右圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，

菌株

透明圈直徑（D）

菌落直徑（d）

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9.1

6.5

1.4

分析回答：

（1）從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基A屬于 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是 。

（2）步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是 。

（4）為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200 r·min-1 搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測(cè)定溶液中可溶性磷含量，得到右圖所示曲線。

①用搖床進(jìn)行培養(yǎng)的好處是 。

②結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中的五個(gè)細(xì)胞是某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），圖2表示該動(dòng)物的細(xì)胞核中染色體及核DNA相對(duì)量變化的曲線圖（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，由圖1判斷該動(dòng)物為 性．

（2）B細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ，含同源染色體有 條．

（3）圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是 ．8代表 （生理過(guò)程）。

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