下圖所示為燕麥胚芽尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，定量測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量，就測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，正確的是         

A.光照抑制生長(zhǎng)素的合成                   B.光照引起生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C.單側(cè)光引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸           D.光照促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

 

【答案】

C

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

分析下列有關(guān)生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

（1）α的范圍為__________________。

（2）若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________（填“縱”或“橫”）向切割后制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：_________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的原理是生長(zhǎng)素能夠_________________。

實(shí)驗(yàn)二：某小組就根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用進(jìn)行了研究，得出了下圖所示的曲線。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性？_________。為什么？____________________。

（2）圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是____________。

實(shí)驗(yàn)三：有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

（1）為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_____________，作為對(duì)照組。

A 不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中　　　　　　　　　　 B 不含蔗糖的培養(yǎng)液中　　

C 含乙烯的培養(yǎng)液中　　　　　　　　　　　　　　 D 同時(shí)含乙烯和生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中

（2）據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是_________。

A 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，直接抑制根的生長(zhǎng)

B 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，無(wú)法促進(jìn)根的生長(zhǎng)

C 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制乙烯的分解，從而抑制根的生長(zhǎng)

D 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)乙烯的合成，從而抑制根的生長(zhǎng)

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