【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的
B. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法
C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的結(jié)論
D. 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明遺傳物質(zhì)是DNA,而后者可以證明
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用光反應(yīng)的簡(jiǎn)要過(guò)程如圖.已知色素可把吸收的光能轉(zhuǎn)化為電能,據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.乙側(cè)H+的來(lái)源不僅僅只有水的光解
B.暗反應(yīng)有關(guān)酶存在于甲側(cè)
C.圖中存在的葉綠體色素有P680和P700
D.光反應(yīng)時(shí)消耗了水分子,但沒(méi)有生成水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有個(gè)染色體組.
(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成 , 該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生種配子.
(3)若這一對(duì)雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長(zhǎng)翅果蠅自由交配,則F2的長(zhǎng)翅果蠅中純合子所占的比例是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”。其主要成分是
A.無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類
C.脂肪、蛋白質(zhì) D.磷脂、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山豬的性別由X,Y染色體決定,其短尾和長(zhǎng)尾是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a,B和b控制,其尾形與基因關(guān)系如圖1.現(xiàn)用兩只純合山豬雜交,結(jié)果如圖2:
(1)圖1說(shuō)明,基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,也可以是 .
(2)對(duì)甲、乙兩只山豬組織切片進(jìn)行熒光標(biāo)記,已知細(xì)胞內(nèi)的B、b基因都可以被標(biāo)記并產(chǎn)生熒光.甲的切片中大部分細(xì)胞內(nèi)都有2個(gè)熒光點(diǎn),而乙的切片中大部分細(xì)胞內(nèi)只有1個(gè)熒光點(diǎn),則B,b基因位于染色體上,親代雌性山豬的基因型為 .
(3)若親代雄性山豬的尾部細(xì)胞內(nèi)無(wú)法檢測(cè)到基因A產(chǎn)生的mRNA,而有些短尾山豬尾部細(xì)胞內(nèi)可以檢測(cè)到,則F1自由交配,F(xiàn)2中短尾和長(zhǎng)尾個(gè)體數(shù)之比理論上為 .
(4)科學(xué)家合成了一種基因C,導(dǎo)入純合長(zhǎng)尾雌雄山豬產(chǎn)生的受精卵中,并成功使該受精卵最終發(fā)育為一只短尾山豬,其原理是基因C的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物能夠和細(xì)胞內(nèi)的某些同種核酸分子牢固結(jié)合.從遺傳信息的傳遞上看,這其實(shí)是抑制了遺傳信息由流向 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分
B.生物圈中的生物可以分布在巖石圈上層、水圈和大氣圈下層
C.消費(fèi)者通過(guò)消化系統(tǒng)可以將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
D.食物網(wǎng)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也就越穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要差異是( )
A.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同
B.細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同
C.核糖體化學(xué)成分不同
D.有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策,幾年后該地植物種 類和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的杜鵑鳥進(jìn)行種群密度調(diào)查,其采用的方法是_____;調(diào)查過(guò)程中,因 標(biāo)志物過(guò)于明顯,會(huì)導(dǎo)致被標(biāo)記的個(gè)體更容易被天敵發(fā)現(xiàn)和捕食,這會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果____(填“偏大”或 “偏小”)。
(2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的_____價(jià)值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>________。
(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。則圖中b表示____;該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_____×100%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾組化合物中,屬于脂質(zhì)的一組是
A. 酶、胰島素、血紅蛋白 B. 核糖核酸、脫氧核糖核酸
C. 葡萄糖、乳酸、性激素 D. 膽固醇、性激素、維生素D
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