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【題目】將萎蔫的菜葉放人清水中,菜葉細胞中的水分能夠得到恢復,這一過程屬于( )

A. 主動吸水

B. 自由擴散

C. 主動運輸

D. 主動運輸和自由擴散

【答案】B

【解析】水分的運輸方式是自由擴散，運輸動力是濃度差，不需要載體和能量，因此，將剛萎蔫的菜葉放入清水中，水分通過自由擴散進入細胞，使菜葉細胞中的水分能夠得到恢復，故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個。某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測，操作簡圖如圖甲，伊紅美藍培養(yǎng)基配方如圖乙�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌?______。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖Ⅰ所未的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液而平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內部液面的變化趨勢為圖Ⅱ，下列對圖Ⅱ有關現象的分析不正確的是

A. 在OA段漏斗里的溶液濃度大于燒杯中溶液濃度

B. AB段液面不再上升的原因是膀胱膜兩側的溶液濃度相等

C. OA段液面能夠不斷上升的直接原因是因為從燒杯進人漏斗水分子多于從漏斗內進入燒杯的

D. AB段液面不再上升的直接原因是相同時間內從漏斗迸人燒杯中的水與從燒杯 進人漏斗內的水的量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞．向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．請回答下列問題（[]內填序號）：

（1）請舉例寫出一種分泌蛋白質：
（2）圖中的①，③、⑤，⑦分別是 ， ， ，
（3）⑥的分泌蛋白質首先是由[]合成的．
（4）圖中②是 ， 在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[]提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質合成的一系列過程，下表為部分密碼子表，有關分析正確的是（ ）

氨基酸

丙氨酸

苯丙氨酸

賴氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

UUU

AAA

UGG

GCG

UUC

AAG


GCC




GCU




A．真核細胞中a過程只發(fā)生在細胞核中，需RNA聚合酶的催化

B．③由蛋白質和tRNA組成，其形成與核仁有關

C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基

D．⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶絲被貼身暖和、輕盈透氣，是“健康綠色睡眠”的首選．下列關于組成“蠶絲”主要成分的敘述，正確的是（ ）
A.它的基本組成單位的通式為﹣CO﹣NH﹣
B.它的形成過程中沒有水產生
C.蠶絲的基本組成單位是氨基酸
D.它一定含有的化學元素是C，H，O，N，P，Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 血漿蛋白屬于內環(huán)境組成成分 B. 在內環(huán)境中可發(fā)生神經遞質和激素的合成

C. 人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限 D. 寒冷時出現寒顫現象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（ ）

A.組成化合物b的元素有C，H，O，N，P五種
B.a屬于不能水解的糖，是構成生物體的重要成分
C.若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質中
D.幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅萍是一種綠色植物，可望在太空艙中起到提供02和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力，我國科研人員建立受控密閉試驗艙和紅萍培養(yǎng)裝置，設立實驗組和對照組先后進行多次的模擬試驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照；其它條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔lh測定一次艙內02、C02濃度。結果如下圖所示。請回答：

（1）02進入細胞，與______________結合產生水并釋放大量能量；CO2進入紅萍細胞，在葉綠體中經過CO2的固定和___________的過程，最終形成有機物。

（2）實驗組密閉艙內生活著2名志思者、培養(yǎng)18.9m2紅萍供O2，則對照組密閉艙內生活著2名_______，沒有培養(yǎng)_________________。

（3）0～12h，紅萍固定CO2的速率__________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細胞呼吸產生CO2的速率。

（4）根據實驗結果判斷，密閉艙內18.9m2紅萍產生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________。依據是_________________________。

（5）在載人航天應用中，太空艙可看作一個相對獨立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進行長期的載人飛行，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，太空艙應實現______________循環(huán)利用。

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