【題目】關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)敘述,正確的是

A. 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位

B. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致

D. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),膜對(duì)K+的通透性增大

【答案】C

【解析】

靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,A錯(cuò)誤;神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B錯(cuò)誤;神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致,與膜外相反,C正確;神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),膜對(duì)Na+的通透性增大,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的有(

A.中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.高爾基體D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙烯廣泛存在于植物的各種組織、器官中,它的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激植物體內(nèi)更多的乙烯產(chǎn)生。

Ⅰ 呼吸高峰出現(xiàn)是香蕉、蘋(píng)果等肉質(zhì)果實(shí)成熟達(dá)到可食程度的標(biāo)志。某同學(xué)測(cè)量了香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中細(xì)胞呼吸強(qiáng)度及乙烯含量的變化,結(jié)果如右圖所示,分析并回答下列問(wèn)題:

(1)香蕉成熟過(guò)程中,乙烯是促進(jìn)其果實(shí)成熟的激素,圖中支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)是___________________________。

(2)據(jù)圖分析,可以延遲香蕉果實(shí)的成熟的措施有:①可以用乙烯抑制劑抑制香蕉自身產(chǎn)生_____________;②可以向香蕉儲(chǔ)存環(huán)境內(nèi)充入_________________氣體

(3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________(能/不能)驗(yàn)證各種肉質(zhì)果實(shí)在成熟過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰的結(jié)論?你做出判斷的理由是__________________________________

Ⅱ 乙烯能促進(jìn)花的成熟衰老。實(shí)驗(yàn)證明,如果施用乙烯合成抑制劑或作用抑制劑(如1-MCP)可以明顯延緩衰老,使得花卉保鮮。某同學(xué)為驗(yàn)證乙烯具有促進(jìn)花的成熟衰老實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果和結(jié)論如下表所示:

組號(hào)

材料

10朵康乃馨

10朵康乃馨

處理

不做任何處理

用一定量的乙烯處理

放在溫度相同的環(huán)境處培養(yǎng)一段時(shí)間

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

康乃馨花朵鮮艷

康乃馨 花朵暗淡

結(jié)論

乙烯具有促進(jìn)(康乃馨)花成熟衰老的作用

(1)根據(jù)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,上述實(shí)驗(yàn)操作中有兩處不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑?

①實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組用的20朵康乃馨的品種、大小、開(kāi)放程度等沒(méi)有說(shuō)明,應(yīng)改正為:選取______________________的10朵康乃馨 。

②甲、乙兩組放在____________________________________培養(yǎng)一段時(shí)間,應(yīng)改正為:甲、乙兩組放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間。

(2)鮮切花卉的保鮮是花卉市場(chǎng)面臨的難題,你認(rèn)為下列植物激素可以作為鮮切鮮花保鮮劑的是________ (單選)。 A.赤霉素 B.生長(zhǎng)素 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

(3)鮮花是一種美麗的象征,也是一份感情的傳達(dá)。除保鮮劑外,請(qǐng)你寫(xiě)出其他可以讓鮮花保鮮的一些方法或措施:____________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】樹(shù)線是指直立樹(shù)木分布的海拔上限,如下圖1所示。生態(tài)學(xué)家研究了全球變暖環(huán)境下樹(shù)線之上植被厚度對(duì)樹(shù)線上升幅度的影響,結(jié)果如下圖2所示。據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

(1)生態(tài)學(xué)家采用____法對(duì)不同樣地內(nèi)的植被類(lèi)型進(jìn)行調(diào)查,從而確定樹(shù)線的上升幅度。

(2)樹(shù)線上升過(guò)程中,該樣地內(nèi)群落發(fā)生了__________演替。隨著演替的進(jìn)行,該群落物種豐富度逐漸_______,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________。

(3)圖2曲線表明,在全球變暖環(huán)境下,________________呈負(fù)相關(guān) 。樹(shù)線之上植被厚度大時(shí),形成一道又寬又厚的“封鎖墻”,樹(shù)木的種子落地于此便遭到“封殺”,導(dǎo)致樹(shù)線__________。

(4)樹(shù)線上升的幅度受外界環(huán)境的影響,與種間關(guān)系______________(有關(guān)/無(wú)關(guān))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。

(1)為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)所選蚯蚓生長(zhǎng)狀況應(yīng)基本一致,目的是_____________________________。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對(duì)________________最為喜好。由此說(shuō)明____________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

(2)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物統(tǒng)稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。

(3)依據(jù)上述研究實(shí)驗(yàn),若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù),有利于_______蚯蚓的數(shù)量和種類(lèi),進(jìn)而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A. 第Ⅰ代的個(gè)體均攜帶該遺傳病的致病基因

B. Ⅰ-1、Ⅰ-3不攜帶該遺傳病的致病基因

C. Ⅱ-5攜帶該遺傳病的致病基因

D. Ⅲ-1攜帶該遺傳病的致病基因概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物初級(jí)精母細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體,在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①④所示的四個(gè)精細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是

A. 減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生的交叉互換引起染色體結(jié)構(gòu)的變異

B. 在減數(shù)第一次分裂中期發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 在減數(shù)第—次分裂后期移向細(xì)胞兩極的基因類(lèi)型一定相同

D. 據(jù)圖分析,②和④是來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春天,植物產(chǎn)生幼葉時(shí)要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂,其細(xì)胞分裂方式和DNA復(fù)制的情況是( )
A.無(wú)絲分裂,DNA不復(fù)制
B.減數(shù)分裂,DNA在細(xì)胞核中復(fù)制
C.有絲分裂,DNA在細(xì)胞核中復(fù)制
D.有絲分裂,細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中DNA都復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的前額V形發(fā)尖與平發(fā)際是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。已知小明是平發(fā)際,他的父母都是V形發(fā)尖。則他的父母再生一個(gè)平發(fā)際孩子的概率是(

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案