下圖是綠色植物和動物代謝的部分過程示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B代表植物從土壤中吸收的兩大類物質(zhì)，A代表____________________，B代表____________________。

（2）代表光合作用的是（填編號）______________________________。

（3）圖中⑦經(jīng)____________________作用變成兩部分，其中含N部分最終以_______

____________________排出體外。

（4）圖中⑧為④的過程提供的是____________________，圖中⑨為⑤的過程提供的是____________________。圖中⑧⑨過程是在______________________進行的。

 

答案：
解析：

（1）水　 無機鹽（礦質(zhì)離子）　 （2）①②　 （3）脫氨基作用　 尿素　 （4）消化酶　 載體　 核糖體

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖是綠色植物和動物新陳代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A和B代表植物從土壤中吸收的兩類物質(zhì)，A代表_________，B代表_________。

（2）代表光合作用的是編號_________。

（3）在植物體內(nèi)完成③過程需要量最大的礦質(zhì)元素是_________。

（4）圖中⑧為④過程提供的是_________。C物質(zhì)是指_________，該物質(zhì)可能通過_________作用轉(zhuǎn)化為丙氨酸。

（5）圖中D過程進行的場所是_________。

（6）物質(zhì)B進入植物體內(nèi)需要呼吸作用提供_________，能產(chǎn)生ATP的過程有_________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

下圖是綠色植物和動物新陳代謝的部分過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A和B代表植物從土壤中吸收的兩類物質(zhì)，A代表_________，B代表_________。

（2）代表光合作用的是編號_________。

（3）在植物體內(nèi)完成③過程需要量最大的礦質(zhì)元素是_________。

（4）圖中⑧為④過程提供的是_________。C物質(zhì)是指_________，該物質(zhì)可能通過_________作用轉(zhuǎn)化為丙氨酸。

（5）圖中D過程進行的場所是_________。

（6）物質(zhì)B進入植物體內(nèi)需要呼吸作用提供_________，能產(chǎn)生ATP的過程有_________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

下圖是綠色植物和動物代謝的部分過程示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B代表植物從土壤中吸收的兩大類物質(zhì)，A代表____________________，B代表____________________。

（2）代表光合作用的是（填編號）______________________________。

（3）圖中⑦經(jīng)____________________作用變成兩部分，其中含N部分最終以_______

____________________排出體外。

（4）圖中⑧為④的過程提供的是____________________，圖中⑨為⑤的過程提供的是____________________。圖中⑧⑨過程是在______________________進行的。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

2009年12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40％～50％，低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引起人們重視。據(jù)下圖回答問題：           

（1）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是             過程，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過            進入生物群落。

（2）垃圾資源化、無害化是綠色城的重要標志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的        成分。

（3）煤是“高碳”能源，通過燃燒,碳主要以      的形式進入大氣圈。據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施            （只寫一點）。

（4）上圖框中綠色植物和動物之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是               。若上圖框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10％～20％，則A種群中的能量至少是          kJ。

 

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