關(guān)于圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是 ( )
A.實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
C
【解析】
試題分析:食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道,它既是一條能量轉(zhuǎn)換鏈,也是一條物質(zhì)傳遞鏈,從經(jīng)濟(jì)上看還是一條價(jià)值增值鏈。因此,遵循這一原理,合理設(shè)計(jì)食 物鏈,使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用,使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物,成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入,也就是使廢物資源化,從而提高 了系統(tǒng)總能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染。有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)原理應(yīng)用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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