【題目】科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2，給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間光照，結(jié)果如表所示。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 碳反應(yīng)最初形成的主要是3-磷酸甘油酸（三碳化合物）

B. 本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的光反應(yīng)階段

C. 3-磷酸甘油酸可直接轉(zhuǎn)化成氨基酸、有機(jī)酸等

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)物是糖類

【答案】A

【解析】

根據(jù)光照時(shí)間分析，.CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的是大量3-磷酸甘油酸；根據(jù)表中物質(zhì)，光合作用的產(chǎn)物還有氨基酸和有機(jī)酸。

A. 由表格可知，CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的物質(zhì)是3-磷酸甘油酸（三碳化合物），A正確；

B. 由題意可知，用同位素標(biāo)記法探究二氧化碳中的碳元素的去向，故本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段，B錯(cuò)誤；

C. 根據(jù)時(shí)間分析，3-磷酸甘油酸要先轉(zhuǎn)化成12種磷酸化糖類，然后才轉(zhuǎn)化成氨基酸、有機(jī)酸等，C錯(cuò)誤；

D. 表格中的數(shù)據(jù)說明光合作用除了產(chǎn)生的有糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等其它有機(jī)物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)在凈化水質(zhì)方面具有重要作用，圖表示北京某地區(qū)建造的人工濕地（基質(zhì)層由土壤和各種填料組成），有機(jī)物含量高的生活污水通過該濕地可被凈化輸出。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A. 污水進(jìn)入濕地經(jīng)理化作用和分解者的作用得到凈化

B. 組成該濕地群落的類群包括植物、動(dòng)物、微生物

C. 該濕地群落中的碳全部來自光合作用固定的CO2

D. 污水進(jìn)入量過大會(huì)破壞該濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜也是人們餐桌上的常見蔬菜，某科研小組在晴朗的白天，分別對生長在強(qiáng)光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收CO2的速率（單位：g.cm-2.h-1）、氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標(biāo)進(jìn)行了測定，結(jié)果如圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）黃瓜幼苗固定CO2的場所是______________，若一天中溫度不變，強(qiáng)光下黃瓜幼苗制造有機(jī)物的最大速率為_________________g.cm-2h-1 （CO2的質(zhì)量表示）。由圖1可知強(qiáng)光下吸收二氧化碳的速率更強(qiáng)，主要原因是強(qiáng)光下光反應(yīng)產(chǎn)生的______________ 比弱光多，還原C3生成有機(jī)物量多。

（2）實(shí)驗(yàn)測得10:00-12:00間光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，但強(qiáng)光下黃瓜幼苗吸收CO2的速率卻下降，結(jié)合圖分析原因是12:00比10:00__________，12:00黃瓜幼苗吸收CO2的能力弱。

（3）若要測定強(qiáng)光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響，提取色素要用到______________試劑，研磨時(shí)同時(shí)加入SiO2和CaCO3，加入CaCO3的目的是______________。

（4）溫度在一天中會(huì)發(fā)生變化，科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時(shí)段的實(shí)際光合速率，還要測定幼苗的_____________，若在白天進(jìn)行測定該過程，需采取_____________措施。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳病受一對等位基因控制。下圖為該遺傳病的系譜圖，其中3號不攜帶致病基因，B超檢測出7號為雙胎妊娠。下列判斷正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 5號與正常男性生出患病孩子的概率是25%

C. B超檢查可診斷出胎兒是否帶有患病基因

D. 若圖中?是龍鳳胎，兩者都正常的概率為25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是

A. 線粒體是有氧呼吸的場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

B. 核糖體是分布最廣泛的細(xì)胞器，所有生物都具有核糖體

C. 液泡內(nèi)部的糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D. 葉綠體可以合成ATP，因此葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在棉花葉肉細(xì)胞中由A、T、G、C四種堿基構(gòu)成的核苷酸有多少種（ ）

A.5種B.6種C.7種D.8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)腐乳制作流程圖回答相關(guān)問題：

（1）制腐乳坯時(shí)用沸水處理豆腐的目的是__________；豆腐含水量______最適，含水量不能過高的原因是______________________________。

（2）圖中A是______，該步驟中溫度應(yīng)控制在______℃；B是______。

（3）腐乳制作過程中，能夠抑制微生物生長的物質(zhì)有__________________等。

（4）若你完成了腐乳制作，則可以從______________等方面評價(jià)乳腐的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在生產(chǎn)和生活中大量使用抗生素是引起細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的重要原因。下圖是細(xì)菌抗藥性形成示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 易感菌群中出現(xiàn)具有一定抗藥性的細(xì)菌可能是基因突變的結(jié)果

B. 抗藥性基因傳遞給其他細(xì)菌產(chǎn)生的變異屬于基因重組

C. 長期使用某種抗生素，就會(huì)通過人工選擇產(chǎn)生耐該抗生素的菌群

D. 抗生素的不合理使用，會(huì)導(dǎo)致耐藥菌群的出現(xiàn)或造成體內(nèi)菌群失調(diào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生物大分子的合成過程。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是_________。需要的原料為_____，若 DNA 的一 條鏈上某部分堿基順序?yàn)?/span>TGGGCTAAACCG，則其互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄生成的mRNA鏈上的堿基排 列順序?yàn)?/span> _____________ 。

（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占 29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的雙鏈DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為___________。

（3）圖中②、③所示的過程在遺傳學(xué)上分別稱為_________、_____________。

（4）噬菌體的信息傳遞途徑為_____。

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同 DNA 進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)_____（在“都相同”、 “都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是______________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案