番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性，圓果(B)對長果(b)是顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用紅色長果番茄與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代基因型不可能出現(xiàn)的比例是(　　)

A．1∶0 B．1∶2∶1

C．1∶1 D．1∶1∶1∶1

 

B

紅色長果與黃色圓果全為純合子時(shí)，后代只有一種表現(xiàn)型，符合A項(xiàng)，當(dāng)親本中其中一方為雜合子，而另外一方為純合子時(shí)，會產(chǎn)生1∶1的比例，而雙親全為雜合子時(shí)，則會產(chǎn)生1∶1∶1∶1的比例。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年遼寧省本溪市高一下學(xué)期期末考試生物A卷 題型：單選題

番茄的紅果(A)對黃果(a)是顯性，圓果(B)對長果(b)是顯性，且遵循自由組合定律�，F(xiàn)用紅色長果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的表現(xiàn)型數(shù)不可能是(　　)
A．1種    B．2種   C．3種   D．4種

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省汕頭市普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

已知番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性，二室(B)對多室(b)為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了          的原理；在珍貴藥材、花卉培養(yǎng)上常用這種方法，其中一個(gè)原因是這種育種方式能夠保持                。
(2)用紅果多室(Aabb)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是          分裂。培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為          ；該育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在                    ，如果只考慮花粉之間兩兩融合，圖Ⅲ中植物體C的基因型有      種。
(3)要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，除了需要一定的營養(yǎng)條件和植物激素、適宜溫度和一定光照、無菌條件等之外，還需要____________。
(4)圖中Ⅳ過程，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是          。

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科目：高中生物 來源：2010年青海師大附中高二年級期中考試生物試卷 題型：綜合題

番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性,一株黃果番茄(aa)的花,接受了紅果番茄(AA)的花粉,則黃果番茄親本上結(jié)___________果,得到的F1(Aa)植株上結(jié)___________果

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄的紅果(A)對黃果(a)是顯性，圓果(B)對長果(b)是顯性，且遵循自由組合定律。現(xiàn)用紅色長果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的表現(xiàn)型數(shù)不可能是(　　)

A．1種    B．2種   C．3種   D．4種

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型：綜合題

已知番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性，二室(B)對多室(b)為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖I過程培育植物體A主要應(yīng)用了           的原理；在珍貴藥材、花卉培養(yǎng)上常用這種方法，其中一個(gè)原因是這種育種方式能夠保持                 。

(2)用紅果多室(Aabb)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是           分裂。培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為           ；該育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在                     ，如果只考慮花粉之間兩兩融合，圖Ⅲ中植物體C的基因型有       種。

(3)要將植物的器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，除了需要一定的營養(yǎng)條件和植物激素、適宜溫度和一定光照、無菌條件等之外，還需要____________。

(4)圖中Ⅳ過程，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是           。

 

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