【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)，A正確；
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B正確；
C、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲，C正確；
D、不能完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過(guò)程中 DNA 變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是( )

A. 若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞（46 條染色體），則在 CD 段的核DNA 數(shù)為 92 個(gè)

B. BC 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，則中心體復(fù)制的時(shí)期為 BC 段

D. 在 AC 段合成蛋白質(zhì)時(shí)，需要高爾基體參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去雄后，給未受粉番茄雌蕊的柱頭上噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，子房將（ ）

A.停止生長(zhǎng)和發(fā)育B.發(fā)育成種子

C.發(fā)育成有籽果實(shí)D.發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的曠萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 主根和側(cè)根對(duì)NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢(shì)，而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢(shì)

C. NAA能抑制主根生長(zhǎng)，KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng)，且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征有起病急驟、發(fā)熱等癥狀，下圖為登革熱病毒的致病機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）登革熱病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的抗體，說(shuō)明登革熱病毒表面存在不同的___________。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力下降，其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少，影響___________________________。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中___________和腎上腺素等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加，導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱。發(fā)熱使人體飲水較多，___________降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導(dǎo)致尿量增加。

（3）物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進(jìn)___________，使復(fù)合物增多，復(fù)合物增多又會(huì)使血管通透性增大，___________外滲而引起組織水腫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在大力提倡無(wú)紙化辦公，但是仍然不可避免每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類(lèi)正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇。如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本流程。

（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要在培養(yǎng)基中需要加入_________ 作為唯一碳源。

（2）經(jīng)過(guò)梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是____________。當(dāng)形成菌落以后，可以根據(jù)菌落周?chē)欠癞a(chǎn)生___________來(lái)篩選纖維素分解菌。當(dāng)利用涂布器涂布平板之后,需要對(duì)涂布器進(jìn)行_____________處理。

（3）如上所述的篩選中獲得了三個(gè)菌落，對(duì)它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，三種等量酶液的活性_____________（填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”）,可以通過(guò)__________進(jìn)行定量的測(cè)定。

（4）根據(jù)測(cè)定結(jié)果,①環(huán)節(jié)常選擇木霉,則②中獲得的酶是______酶。該酶至少包括___________三種組分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1998年山西朔州發(fā)生假酒案，假酒中嚴(yán)重超標(biāo)的有毒成份主要是

A.HOCH2CHOHCH2OHB.CH3COOHC.CH3COOCH2CH3D.CH3OH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1示光合作用的部分代謝過(guò)程，圖中Ａ、Ｂ、Ｍ、Ｎ表示某種物質(zhì)。圖2表示在25℃環(huán)境中，光照強(qiáng)度對(duì)甲乙兩種植物光合速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖1中可知類(lèi)囊體腔中的Ｈ+通過(guò)_____方式進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，當(dāng)Ｈ+通過(guò)Ｂ時(shí)可以催化______合成，因此B的名稱(chēng)是______。

（2）據(jù)圖2可知，在25℃環(huán)境中，植物甲、乙的光補(bǔ)償點(diǎn)（A）相等，那么將其移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)后，能否判斷這兩種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)的關(guān)系？________。在光照強(qiáng)度為D時(shí)，兩種植物細(xì)胞間CO2濃度均遠(yuǎn)低于空氣中CO2濃度，其原因是________。

（3）葉綠素b/葉綠素a的值可作為植物光能利用率的判斷指標(biāo)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高溫可降低植物的葉綠素b/葉綠素a的值，可通過(guò)________實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論，預(yù)期結(jié)果是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）
A.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B.生長(zhǎng)激素能刺激細(xì)胞體積增大和數(shù)量增多
C.下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素
D.性腺能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但不能分泌性激素

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