【題目】圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因（果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系）．請據(jù)圖回答：

（1）圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于。
（2）一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因，它能引起某種基因型的個體死亡．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體．請回答：①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有性致死效應(yīng)，位于染色體上．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為。
②從該種群中任選一只雌果蠅，如何鑒別它是純合子還是雜合子？

【答案】
（1）堿基對的排列順序不同（或脫氧核苷酸的排列順序不同）
（2）隱；X；1/8；將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配，統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目．若子代雌、雄果蠅比例為1：1，說明該雌果蠅為純合子；若子代雌、雄果蠅比例為2：1，說明該雌果蠅為雜合子
【解析】（1）圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于堿基對的排列順序不同．（2）①根據(jù)題干可知，一對表現(xiàn)型正常的雌雄果蠅交配，子代雌性個體多于雄性個體，說明控制這對性狀的基因位于X染色體上，由于雄性個體數(shù)量少，推測死亡的個體是雄性個體，即是隱性致死，表現(xiàn)型正常為顯性．假設(shè)基因用B和b表示，則雙親的基因型為XBXb和XBY，F(xiàn)1雌果蠅的基因型為XBXb、 XBXB ， 雄果蠅的基因型為XBY，所以F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)XbY的概率為 = ．②由于XbY個體死亡，因此只能讓該雌果蠅與正常的雄果蠅雜交，統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目．若子代雌、雄果蠅比例為1：1，說明該雌果蠅為純合子；若子代雌、雄果蠅比例為2：1，說明該雌果蠅為雜合子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丙氨酸的R基是—CH3，丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為（　�。�

A. 3、7、4、1 B. 3、7、2、1 C. 4、6、2、1 D. 2、6、4、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)溶酶體的敘述，不正確的是（ ）

A. 由高爾基體斷裂形成 B. 內(nèi)含多種水解酶

C. 能消化吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣 D. 只存在動物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中B是 ， F是 ， G是 ．
（2）1個A與C有兩種比例關(guān)系：和 ， 每個C含有個D，每個D可以有個E組成．
（3）D與A的位置關(guān)系是 ．
（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是 ．
（5）C的基因組成單位是圖中 ． D的主要載體是圖中的 ，
（6）在E構(gòu)成的鏈中，與1分子G相連接的有分子的F和分子的H．
（7）遺傳信息是D中排列順序．
（8）生物的性狀遺傳主要通過A上的傳遞給后代，實際上是通過的排列順序來傳遞遺傳信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病毒（HIV）敘述不正確的是（ ）

A. 含有以碳鏈為骨架的生物大分子 B. 與人體中的五碳糖種類相同

C. 抗體與HIV的蛋白質(zhì)外殼都含肽鍵 D. RNA中儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為正常成人血液中X的含量隨時間的變化情況圖，如圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程圖，其中m、n為相關(guān)激素．

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時段甲狀腺激素含量升高時，與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調(diào)節(jié)和機(jī)制．
（2）若X代表抗利尿激素，則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓（填“升高”或“降低）時，c→d時段該激素分泌增加，則腎小管和集合管增強(qiáng)，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的合成和分泌．m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為關(guān)系．若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則組織細(xì)胞將（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮，從而是興奮的傳導(dǎo)終止．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸1時，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是 ， 引起（填“鈉”或“鉀”）離子通道甲開啟．
（2）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸2時，貯存在內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸（Gly）釋放出來，與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合，導(dǎo)致離子通道乙開啟，陰離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，B處膜電位沒有發(fā)生變化，可以推測Gly是（填“興奮性”或“抑制性”）神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）圖中A處膜電位變化中的a段表示電位，b表示電位．
（4）從圖可知，釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的 ， 上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)和功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 前20 d中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加

B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙

C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育

D. 切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖所示，以下說法不正確的是（ ）

A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性
B.在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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