【題目】下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法，不正確的是

A. 孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說(shuō)演繹法

B. 摩爾根證明基因位于染色體上——類(lèi)比推理法

C. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法

D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法

【答案】B

【解析】孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律用的是假說(shuō)-演繹法，A正確；摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上用的是假說(shuō)-演繹法，B錯(cuò)誤；沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法，C正確；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中用到了同位素標(biāo)記法，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個(gè)體數(shù)量不同主要受陽(yáng)光的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚(yú)的大魚(yú)，則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離，且三者能量傳遞效率為10%20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是(　　)

A. 將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)

B. 將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)培養(yǎng)

C. 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

D. 將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:

Ⅰ.(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、____、以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。

(2)在“試管�！钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其____。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和____。

(3)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,將該重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞所常采用的方法是____,而培育轉(zhuǎn)基因植物采用的導(dǎo)入方法有____、花粉管通道法和基因槍法。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____(受精卵、乳腺細(xì)胞)。

Ⅱ.下圖表示我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)上述過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是_____,其核心步驟是_____。

(2)若要獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用_____處理豬胚胎的部分組織。

(3)E過(guò)程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用_____激素處理成年母豬。

(4)H過(guò)程的名稱(chēng)是_____,所選擇的胚胎一般處于_____期較合適。

(5)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用_____技術(shù)以獲得更多基因型相同的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行_____處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯(cuò)誤的是

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A. 氧濃度為a時(shí)，蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

C. 氧濃度為c時(shí)，蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min

D. 氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是

A．T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

C．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的漿B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人胰島素的敘述，正確的是（ ） ①以碳鏈為基本骨架 ②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色
③促進(jìn)肝糖原分解 ④由胰島B細(xì)胞合成、分泌
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是

A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都縮小

B. 衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性都下降

C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染

D. 細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某核苷酸鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N

B. 圖示化合物為DNA的一條鏈

C. 圖中的T、C、G可參與合成6種核苷酸

D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到

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