【題目】下列各項(xiàng)中應(yīng)采取的最佳方式分別是( )
① 鑒別一只白兔是否為純合子
② 鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献印?/span>
③ 不斷提高水稻品種的純合度
④ 鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系
A. 雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交
B. 測(cè)交、自交、自交、雜交
C. 雜交、測(cè)交、自交、雜交
D. 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C. 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞表面糖蛋白減少
D. 幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放 CO2 的量),回答下列問題:
(1)遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是 。
(2)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形 B的面積表示 ,從圖形 C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2 進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過 的方式進(jìn)行的。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填A 或B )的面積變小,圖形 (填 A或B )的面積增大,原因是 。
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【題目】激素在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)過程中有重要的作用,下列敘述正確的是( 。
A.小腸粘膜分泌的促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液
B.血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
C.寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D.血糖含量升高會(huì)引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一塊草地和一塊草地所有的蒲公英,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于( )
A.生態(tài)系統(tǒng)和群落
B.生態(tài)系統(tǒng)和種群
C.群落和種群
D.群落和個(gè)體
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【題目】促紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EP0來源極為有限,目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人促紅細(xì)胞生成素(rhEPO),生產(chǎn)流程如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①所指的技術(shù)中,需要在進(jìn)行過程中補(bǔ)充的物質(zhì)是_______。圖中②所指的物質(zhì)是____,檢測(cè)細(xì)胞能否表達(dá)出③的方法是_______技術(shù)。
(2)受體細(xì)胞選擇倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系,主要是基于這種細(xì)胞的________特性。培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí),除適宜的溫度及無(wú)菌條件外,還需要保證的環(huán)境因素是________________,為防止細(xì)胞代謝物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)____。
(3)科學(xué)家經(jīng)過努力現(xiàn)已研制出了可以口服的EPO,為培育出乳汁中含有此類EPO的轉(zhuǎn)基因牛,需選擇__________作為受體細(xì)胞,在操作中可能涉及的胚胎工程技術(shù)主要有______________(要求填兩項(xiàng))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B. 兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA
C. 兩者都可以進(jìn)行無(wú)絲分裂 D. 兩者都可能進(jìn)行光合作用
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