【題目】下列有關植物組織培養(yǎng)技術的敘述,不正確的是(

A.利用植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得有用的突變體

B.經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細胞不具有細胞全能性

C.利用莖尖、花粉進行組織培養(yǎng)可分別獲得脫毒苗和單倍體植株

D.培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向

【答案】B

【解析】利用植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得有用的突變體,A正確;經(jīng)脫分化和再分化過程形成的幼芽細胞具有細胞全能性,在一定條件下可培育成植株個體,B錯誤;利用莖尖、花粉進行組織培養(yǎng)可分別獲得脫毒苗和單倍體植株,C正確;培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油茶葉片與果實關系對葉片光合作用及果實產(chǎn)量的影響,研究者進行了系列實驗。

(1)油茶葉片利用光反應產(chǎn)生的_______________將C3轉(zhuǎn)化為有機物,運輸至果實積累,葉片為“源”,果實是“庫”。

(2)研究者對油茶植株進行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示。

①進行實驗時,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實驗材料,目的是_______________。

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越_______________,葉片的凈光合速率越高。

③研究者推測,摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運輸和分配到果實中的比例升高,這是由于植物體對源葉凈光合速率進行了_______________調(diào)節(jié)。為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測定三組實驗的_______________。

(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進一步實驗,處理及結(jié)果如圖2和下表所示。

研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmolmol-113CO2和除去_______________的空氣。一段時間后,分別檢測標記上枝葉、中枝葉、下枝葉時_______________13C含量。

②實驗結(jié)果表明:________________________________________

③生產(chǎn)實踐中若需要對圖2中的枝葉進行修剪,最好剪去_______

(4) 研究者想進一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實中的分配規(guī)律,請在下圖中繪制實驗設計方案。 _______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與細胞膜上的載體相比,酶的不同之處是( )

A. 具有專一性 B. 易失活

C. 具有生物催化作用 D. 具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)”活動的敘述,正確的是

A. 淀粉溶液中加入碘化鉀,將出現(xiàn)紫色

B. 檢測還原糖時,先加本尼迪特試劑 A 液,再加本尼迪特試劑 B 液

C. 使用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,不需水浴加熱

D. 使用本尼迪特試劑檢測,結(jié)果出現(xiàn)紅黃色沉淀,說明溶液中有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)分裂的間期,細胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是

A合成ATP B合成纖維素

CDNA復制 DRNA復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物細胞工程應用的是(

A.大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子,用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞

C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D.利用單克隆抗體作為診斷試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. ①代表磷酸,②代表脫氧核糖

C. ③在生物體中共有8種

D. 藍藻細胞內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因的敘述,錯誤的是

A.可以準確地復制 B.能夠存儲遺傳信息

C.是20種氨基酸的有序排列 D.是有遺傳效應的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞基本共性的描述中,錯誤的是

A均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸

C均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機器

D細胞核是真核細胞生命活動的控制中心

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