【題目】如圖表示機(jī)體通過免疫反應(yīng)清除抗原的部分過程。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 抗體在T細(xì)胞中的核糖體上合成
B. 受抗原刺激后,T細(xì)胞和B細(xì)胞發(fā)生分化,但不發(fā)生增殖
C. 抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原—抗體復(fù)合物
D. B細(xì)胞只參與體液免疫,T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題
(1)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是_____。
(2)若刺激A點(diǎn),其膜外電位的變化是_____,圖中連于膜外的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)_____次。
(3)血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,已知Z細(xì)胞分泌的激素可使骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是____________________________________。
(4)當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí),_____分泌的抗利尿激素增多,使尿量減少。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為研究腺垂體的功能,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:
①將若干健康的、生理狀況相同的小鼠隨機(jī)均分為2組。
A組:每只小鼠注射適量且等量的促甲狀腺激素
B組:每只小鼠注射適量且等量的促甲狀腺激素抑制劑
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠血液中甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的濃度,并記錄。
③對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(要求與說明:促甲狀腺激素抑制劑能與促甲狀腺激素結(jié)合使促甲狀腺激素失去活性;實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________________。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出甲狀腺激素濃度和促甲狀腺激素釋放激素濃度的變化曲線)_________
(3)分析與討論
①用甲狀腺激素濃度作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是_________________。
②注射促甲狀腺激素后,小鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是_______________________。
③上述分組時(shí),還可增設(shè)C組作為對(duì)照組,C組:_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述正確的是( )
A.催化甲、乙兩圖所示生理過程反應(yīng)的酶相同
B.甲、乙兩圖所示生理過程中,所需模板完全相同
C.乙、丙兩圖可以表示核基因遺傳信息的表達(dá)過程
D.丙圖所示生理過程中,僅需mRNA、tRNA兩種形式的RNA進(jìn)行參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)與基因的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.原癌基因表達(dá)的蛋白質(zhì)能抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖
B.與細(xì)胞增殖有關(guān)的某一基因發(fā)生突變,就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.癌細(xì)胞易于轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白增多有關(guān)
D.通過鏡檢觀察細(xì)胞形態(tài)可作為判斷細(xì)胞癌變的依據(jù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A. 脂質(zhì)中,只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
B. 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中
C. 某些脂質(zhì)可調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)
D. 脂肪徹底氧化釋放的能量比等量多糖的少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一健康成人在禁食一段時(shí)間后體內(nèi)血糖含量變化曲線,以及由胰島細(xì)胞分泌的、與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的一種激素含量的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中表示血糖變化的曲線_____,請(qǐng)用文字簡(jiǎn)要描述血糖變化曲線:______________
(2)甲曲線代表 _____(激素名稱)含量變化,該激素的生理功能是_____
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患的烈性傳染病,制備鼠源性抗狂犬病病毒單克隆抗體是檢測(cè)狂犬病病毒、治療狂犬病的有效措施之一。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用狂犬病病毒的RRIG蛋白免疫小鼠,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢出_________的抗體,則說明小鼠產(chǎn)生了免疫反應(yīng)。再從小鼠脾細(xì)胞中獲取______,然后將其一與骨髓瘤細(xì) 胞融合。
(2)在細(xì)胞融合完成后,篩選出雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____
(3)得到的單克隆抗體能準(zhǔn)確地識(shí)別出RRIG蛋白,原因是單克隆抗體具有 ________的特性。
Ⅱ轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sina I、EcoR I、 Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_____,對(duì)____進(jìn)行切割。
(2)通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),受體應(yīng)選_____(填“正常葉”或“損傷葉”),原因是 ____________。
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制甜椒愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選己導(dǎo)入抗病基因的甜椒細(xì)胞,應(yīng)使A中含有________,作為標(biāo)記基因。
(4)在適宜條件下,圖中①培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中,且生長(zhǎng)素的含量___(填“低于”或“等于”或“高于”)細(xì)胞分裂素時(shí),主要誘導(dǎo)植物組 織________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若某雙鏈 DNA 分子中有500個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶(C)的數(shù)量為200個(gè),則該 DNA 分子中胸腺嘧啶 (T)的個(gè)數(shù)為( )
A.100B.200C.300D.400
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