在20世紀(jì)30年代,對(duì)于生物進(jìn)化過(guò)程中遺傳和變異的研究,已經(jīng)從(    )

A.性狀水平深入到分子水平                B.分子水平深入到量子水平

C.性狀水平深入到細(xì)胞水平                D.顯微水平深入到亞顯微水平

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:隨著遺傳學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展,人們對(duì)生物進(jìn)化理論的研究才得以不斷深入。到20世紀(jì)30年代,關(guān)于生物進(jìn)化過(guò)程中遺傳和變異的研究,已經(jīng)從性狀水平深入到分子水平,如通過(guò)研究不同生物體內(nèi)的某種蛋白質(zhì)或核酸分子結(jié)構(gòu),來(lái)確定這些生物間的親緣關(guān)系。

考點(diǎn):自然選擇學(xué)說(shuō)

點(diǎn)評(píng):本題考查基礎(chǔ)知識(shí),要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶和深刻掌握,并能靈活應(yīng)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:022

閱讀下列材料,并回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一 在20世紀(jì)30年代時(shí),人們將環(huán)頸雉引入到美國(guó)的一個(gè)島嶼。在1937年到1942年期間,這個(gè)環(huán)頸雉的實(shí)際增長(zhǎng)情況如圖一。

材料二 有一位生態(tài)學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲(chóng),然后每隔24h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲(chóng)的數(shù)量。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出了如圖二所示的結(jié)果。

請(qǐng)回答:

(1)材料一中這個(gè)環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)大致符合________形曲線,其原因是_________。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出種群增長(zhǎng)曲線。

(2)材料二中大草履蟲(chóng)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下的K值是________。種群增長(zhǎng)大致符合________形曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出種群增長(zhǎng)曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043

閱讀下列材料,并回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一 在20世紀(jì)30年代時(shí),人們將環(huán)頸雉引入到美國(guó)的一個(gè)島嶼。在1937年到1942年期間,這個(gè)環(huán)頸雉的實(shí)際增長(zhǎng)情況如圖一。

材料二 有一位生態(tài)學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲(chóng),然后每隔24h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲(chóng)的數(shù)量。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出了如圖二所示的結(jié)果。

請(qǐng)回答:

(1)材料一中這個(gè)環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)大致符合________形曲線,其原因是_________。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出種群增長(zhǎng)曲線。

(2)材料二中大草履蟲(chóng)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下的K值是________。種群增長(zhǎng)大致符合________形曲線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出種群增長(zhǎng)曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 4.1生物進(jìn)化理論練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

在20世紀(jì)30年代,對(duì)于生物進(jìn)化過(guò)程中遺傳和變異的研究,已經(jīng)從(    )

A.性狀水平深入到分子水平B.分子水平深入到量子水平
C.性狀水平深入到細(xì)胞水平D.顯微水平深入到亞顯微水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在20世紀(jì)30年代,對(duì)于生物進(jìn)化過(guò)程中遺傳和變異的研究,已經(jīng)從


  1. A.
    性狀水平深入到分子水平
  2. B.
    分子水平深入到量子水平
  3. C.
    性狀水平深入到細(xì)胞水平
  4. D.
    顯微水平深入到亞顯微水平

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同步練習(xí)冊(cè)答案