【題目】下列物質(zhì)中，屬于動物體內(nèi)多糖的是（ ）
A.葡萄糖
B.淀粉
C.乳糖
D.糖原

【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖是單糖，A錯誤；
B、淀粉是植物體內(nèi)的多糖，B錯誤；
C、乳糖是動物體內(nèi)的二糖，C錯誤；
D、糖原是動物體內(nèi)的多糖，D正確．
故選：D．
【考點精析】掌握細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能是解答本題的根本，需要知道糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________________ ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時，接種環(huán)通過______滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_____________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。涂布后的培養(yǎng)基以______狀態(tài)放入恒溫培養(yǎng)箱。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中__________ 的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高__________ 的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列暗箱中的植物生長情況正確的一組由左到右依次是

A .向光彎曲生長、不生長、直立生長、向右彎曲生長

B .向光彎曲生長、不生長、直立生長、、不生長

C .向光彎曲生長、直立生長、向光彎曲生長、

D. 向光彎曲生長、直立生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片，關(guān)于這四種細(xì)胞器的說法錯誤的是

A.②和④分別是高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它們之間的膜可以通過囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化

B.①為線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，所有細(xì)胞的生命活動都離不開它

C.④可與核膜直接相連，與細(xì)胞中其它膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

D.③是光合作用的場所，是細(xì)胞內(nèi)“養(yǎng)料制造車間”、“能量轉(zhuǎn)換站”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請回答下列問題：

(1)要獲得該抗病基因，可采用____________、______________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是__________________。

(2)要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是（____）

A.B.C.D.

(3)切割完成后，采用____________將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為__________________。

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去____________棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的__________性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是（____）

A．淀粉 B．脂類C．蛋白質(zhì) D．核酸

(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是在某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（ ）

A.提高森林的蓄水能力B.加速有機(jī)物的分解過程

C.刺激樹木種子萌發(fā)D.消滅森林病蟲害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示剛接受抗原刺激的B淋巴細(xì)胞，關(guān)于圖中所示基因，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 此細(xì)胞不應(yīng)該含有胰島素基因

B. 只有ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)

C. A抗體基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成A抗體

D. 細(xì)胞分裂時A抗體基因和ATP合成酶基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

(1)甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用隨_____________的增加成正比增加，這種情況下，可以認(rèn)為此時影響光合作用的過程是___________階段。

(2)從圖甲可見，光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時，光合作用速度不再增加，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于______，此時光合作用的_________階段受到限制。

(3)圖乙中C點表示光照強(qiáng)度為B時，是植物生長的_______，出現(xiàn)CD段的原因是______________________________________。

(4)圖甲A點的主要影響因素是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)因是（）
A.過度繁殖
B.生存斗爭
C.遺傳和變異
D.適者生存

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