【題目】下圖展示了四種細(xì)胞器的電鏡照片,關(guān)于這四種細(xì)胞器的說法錯(cuò)誤的是

A.②和④分別是高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),它們之間的膜可以通過囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化

B.為線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,所有細(xì)胞的生命活動(dòng)都離不開它

C.④可與核膜直接相連,與細(xì)胞中其它膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

D.③是光合作用的場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)“養(yǎng)料制造車間”、“能量轉(zhuǎn)換站”

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖中①為線粒體,②為高爾基體,③為葉綠體,④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

A、②為高爾基體,④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),二者屬于生物膜,基本成分相同,都屬于生物膜系統(tǒng),二者可以通過囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化,A正確;

B、①為線粒體,作用是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,但細(xì)胞中不是所有的生理活動(dòng)都需要能量,例如自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中和核膜直接相連,與細(xì)胞膜,核膜細(xì)胞器膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),C正確;

D、葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,同時(shí)生成了有機(jī)物,所以是細(xì)胞內(nèi)養(yǎng)料制造車間,能量轉(zhuǎn)換站,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光敏色素在調(diào)節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用。某植物葉肉細(xì)胞受到紅光照射后,通過光敏色素激活相關(guān)調(diào)節(jié)蛋白,調(diào)控有關(guān)蛋白質(zhì)合成(如圖)。圖中cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分。rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽,組裝成Rubisco全酶(催化CO2的固定)。分析回答:

(1)①、③兩過程表示遺傳信息的__________,催化該過程的酶是__________。

(2)②、④兩過程在__________(結(jié)構(gòu))中完成,該過程的開始和終止分別與mRNA中的__________有關(guān).

(3)與過程②相比,過程①中特有的堿基配對(duì)方式是__________:過程②中一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體,其意義是__________。

(4)若某葉肉細(xì)胞中, 基因正常, 基因發(fā)生突變不能表達(dá),則直接影響光合作用的__________階段。

(5)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受__________中的遺傳物質(zhì)共同控制。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是(

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示碳原子,3的種類約20

B. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示碳原子,2表示肽鍵,3不能表示H原子

C. 若該圖為RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4

D. 若該圖為DNA單鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1為磷酸,2為脫氧核糖,3的種類有4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著,催化效率更高。圖中表示“酶所降低的活化能”的是

A.E3B.E2C.E1E2D.E4E2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某二倍體植物根尖細(xì)胞有絲分裂(細(xì)胞周期約為16h)的圖像。回答下列問題:

(1)從細(xì)胞角度分析,根的長(zhǎng)度和直徑的大小決定于____。細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的主要限制因素是____________。

(2)上圖中A細(xì)胞所示的分裂時(shí)期在細(xì)胞周期中所占有的比例最高,該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)主要完成的生理活動(dòng)是_______。D細(xì)胞中央的_________將向四周擴(kuò)展逐漸形成新的細(xì)胞壁。

(3)將根尖中處于A~E所示各時(shí)期的活細(xì)胞,置于含適宜濃度秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)48h后,這些細(xì)胞的細(xì)胞周期_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)都被阻斷,原因是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)①過程所需的酶是_____。從cDNA文庫中獲取的目的基因______(填“有”或“無”)啟動(dòng)子。實(shí)現(xiàn)②過程常用_____技術(shù),該技術(shù)的前提是要有_______,以便合成引物。

(2)過程⑧將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是_____。然后將______溶于緩沖液中與該大腸桿菌混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(3)過程④可利用________技術(shù)鑒定CarE基因是否已導(dǎo)入大腸桿菌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于動(dòng)物體內(nèi)多糖的是(
A.葡萄糖
B.淀粉
C.乳糖
D.糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題:

1圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是________。除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________不能作為神經(jīng)遞質(zhì)。

2當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一運(yùn)輸方式釋放到_______,再到達(dá)突出后膜。

3若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中含有多種水解酶的細(xì)胞器是(

A.高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.液泡D.溶酶體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案