【題目】
(1)圖A細(xì)胞處于何種狀態(tài)? 。
(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是 > > 。
(3)如上圖A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是 > 。
(4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離。用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞質(zhì)壁分離的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的 → → 。
(5)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是 。
【答案】(1)質(zhì)壁分離狀態(tài) (2)C A B (3)A B
(4)B A C (5)細(xì)胞外溶液(外界溶液)
【解析】(1)A細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層處于分離狀態(tài),說(shuō)明該細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)。(2)由圖可知C細(xì)胞失去的水分最多,細(xì)胞液的濃度最大,其次是A,最后是B,所以各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小為:C>A>B。(3)圖中A細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,B細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,說(shuō)明A細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于B細(xì)胞所處的外界溶液濃度,即A>B。(4)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離。用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C。(5)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的液體,由于細(xì)胞壁是全透性的,所以該處所含有的液體就是外界溶液,也稱(chēng)細(xì)胞外溶液。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。
a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、m表示流入分解者的能量。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________和____________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、____________和___________。
(3)兔子排泄物中的能量存在于________(用圖中字母表示)中,由初級(jí)消費(fèi)者傳遞到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞率為________。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式為________,生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。
(5)我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“;~(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧的全面豐收。如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
在該“;~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的____________,同時(shí)提高了____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從光合作用到有氧呼吸的過(guò)程中,H2O中O的循環(huán)途徑是
A. H2O→C6H12O6→CO2
B. H2O→C6H12O6→H2O
C. H2O→O2→CO2
D. H2O→O2→H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖表示洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖e時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是( )
A. (2)×(3);左上方 B. (1)×(4);左上方
C. (2)×(3);右下方 D. (1)×(3);右下方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】XY型性別決定的生物,群體中的性別比例為1∶1,原因是( )
A.含X的卵細(xì)胞∶含Y的精子=1∶1
B.含X的配子∶含Y的配子=1∶1
C.雌配子數(shù)∶雄配子數(shù)=1∶1
D.含X的精子∶含Y的精子=1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆花的顏色受兩對(duì)基因(A、a、B、b)共同控制,兩對(duì)基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:
請(qǐng)根據(jù)以上信息分析
(1)基因A和a的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對(duì)基因的遺傳遵循 定律。
(2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合①中F2紫色花植株的基因型共有 種,其中雜合子所占比例為 。
(3)為探究上述兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律(不考慮交叉互換),某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,觀察、統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律;
②若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的綠色植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉綠體、染色體
B. 紡錘體、赤道板
C. 細(xì)胞壁、染色體
D. 細(xì)胞壁、核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅體細(xì)胞含4對(duì)(共8個(gè))染色體,若每對(duì)染色體上各有一對(duì)雜合的基因,且等位基因間都具有顯隱性關(guān)系,在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( )
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物有4對(duì)染色體,如1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中,其中1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有1對(duì)姐妹染色單體移向同一極,則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為
A. 1﹕1 B. 1﹕2 C. 1﹕3 D. 0﹕4
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