35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程。
(1)②過程的目的是 ,③過程培養(yǎng)出的是 。培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的_______________等物質(zhì)發(fā)生變性。
(2)通過④培養(yǎng)能獲得 。若右圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出第三次劃線,劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿須倒置,目的是_______。
(3)經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃 度,選出 ,再分離、培養(yǎng)菌株。為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖結(jié)果
(4)由圖5可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時(shí),菌株 ;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是 。
(1)增加目的菌的菌群數(shù)量(提高目的菌的種群密度) 以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌 蛋白質(zhì)和核酸
(2)單個(gè)菌落 如圖(2分) 避免水滴污染培養(yǎng)基
(3) 甲醛濃度最低的培養(yǎng)瓶
(4)可以完全降解甲醛 甲醛濃度過高會(huì)使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力(或甲醛濃度過高會(huì)產(chǎn)生毒害作用,降低了細(xì)菌降解甲醛的能力)(2分)
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:在分離和純化分解甲醛的細(xì)菌的過程中,通過①過稱制取各種菌的懸濁液,②過程用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)后,可以獲得大量微生物,從而增加目的菌的菌群數(shù)量;③中的培養(yǎng)基中的碳源只含有甲醛,只有可以分解甲醛的細(xì)菌能夠存活,所以通過③過程可以篩選出能分解甲醛的微生物,即培養(yǎng)出以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌;構(gòu)成生物的重要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸,所以利用高溫可以使微生物的蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)發(fā)生變性。④過程可以獲得單個(gè)菌落,獲得單個(gè)菌落過程中常用的接種方法是平板劃線法或者稀釋涂布平板法,為避免水滴污染培養(yǎng)基,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿須倒置。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出甲醛濃度最低的培養(yǎng)瓶,再分離、培養(yǎng)菌株。
由圖中的曲線圖可知,當(dāng)甲醛的濃度小于1200mg/L時(shí),菌株可以把甲醛完全降解掉,但是當(dāng)甲醛的初始濃度為1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱甚至失去降解能力的原因是甲醛的初始濃度太大,會(huì)產(chǎn)生毒害作用,使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力。
考點(diǎn):本題綜合考查滅菌、培養(yǎng)基、微生物的代謝類型、酶活性的影響因素以及實(shí)驗(yàn)分析等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過比較、分析對(duì)問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
35.(10分.)35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)分析回答:
(1)②過程的目的是 ,③過程培養(yǎng)出的是 。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是 ,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。
(3)由③→④的接種可選用____法,通過培養(yǎng)能獲得 。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出 ,再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是____。
(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果。由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200 mg/L時(shí),菌株 ;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
25.(9分)下面是高等動(dòng)物肝細(xì)胞糖代謝過程的示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的____________,葡萄糖以___________方式進(jìn)入肝細(xì)胞后,一定條件下,能夠經(jīng)過復(fù)雜的變化合成物質(zhì)[B]______________,以作為DNA復(fù)制的基本組成單位。
(2)紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入肝細(xì)胞中被利用至少要通過_____________層生物膜。在有氧的條
件下,丙酮酸在線粒體內(nèi)發(fā)生的主要變化是_______________________________;無氧的條件下,其發(fā)生的主要變化是___________________________________。
(3)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的酒精主要是在肝臟內(nèi)分解的。為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能,研究人員進(jìn)行了下表所示相關(guān)實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線如圖,請(qǐng)回答:
①完成表中實(shí)驗(yàn),需放置肝臟小塊的是_______________組。
②曲線乙是____________組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此能夠證明肝臟具有分解酒精的作用。
③酒精在人體內(nèi)的大致分解過程是:酒精乙醛H2O+CO2
請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中畫出乙醇脫氫酶的活性隨溫度(35—40℃)的變化曲線
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省南昌十九中高三第二次(10月)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為了驗(yàn)證基因的分離定律,甲、乙兩組同學(xué)都將非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,然后按孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證F2的分離比。
(1)、用簡圖表示兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程:(要求:用該題材料表示,只畫1個(gè),盡量筒單))
(2)、請(qǐng)預(yù)測該實(shí)驗(yàn)中F2的預(yù)期值。 。
(3)、甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/8。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。
在下圖中選出甲、乙兩組在用親本雜交時(shí)的授粉過程。甲組: ,乙組 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省高三第二次(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了驗(yàn)證基因的分離定律,甲、乙兩組同學(xué)都將非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,然后按孟德爾的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證F2的分離比。
(1)、用簡圖表示兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程:(要求:用該題材料表示,只畫1個(gè),盡量筒單))
(2)、請(qǐng)預(yù)測該實(shí)驗(yàn)中F2的預(yù)期值。 。
(3)、甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/8。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:F1全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。
在下圖中選出甲、乙兩組在用親本雜交時(shí)的授粉過程。甲組: ,乙組 。
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(4)、如果按甲組的雜交方法不改進(jìn),后續(xù)實(shí)驗(yàn)要如何進(jìn)行才能得到正確的性狀分離比?
如果對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),其措施是:用牛皮紙袋將玉米的 分別套住并固定,防止自然受粉過程。
(5)新采摘的甜玉米果穗具有甜味,但放一段時(shí)間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存,甜味能存較長一段時(shí)間;如果采摘后放在35℃—40℃的溫度下,甜味消失得更快;如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏,也可以使甜味的保持時(shí)間延長,請(qǐng)回答:
①新采摘的甜玉米放一段時(shí)間后,甜味降低的原因是 。
②后面的沸水中浸泡35℃—40℃溫度處理以及立法箱中冷藏等實(shí)驗(yàn)證明 。
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