用a表示骨髓瘤細(xì)胞，b表示效應(yīng)B細(xì)胞，則細(xì)胞融合過(guò)程中兩次篩選的目的分別為

A．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)
B．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)
C．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)
D．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa培養(yǎng)

C

解析試題分析：制備單克隆抗體的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)至少兩次細(xì)胞篩選，一是篩選得到雜交瘤細(xì)胞（ab）；二是篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞（ab）進(jìn)行克隆化培養(yǎng)。故選C
考點(diǎn)：本題考查單克隆抗體制備過(guò)程的兩次篩選。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2009年濟(jì)寧質(zhì)檢)用a表示骨髓瘤細(xì)胞,表示效應(yīng)B細(xì)

  胞，則細(xì)胞融合過(guò)程中兩次篩選的目的分別為    (    )

  A．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→b培養(yǎng)

  B．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)

  C．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)

  D．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆貴州湄潭縣樂(lè)樂(lè)中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在制備X單克隆抗體的過(guò)程中，如果用a表示骨髓瘤細(xì)胞，b表示產(chǎn)生X抗體的漿細(xì)胞，c為產(chǎn)生Y抗體的漿細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合后，對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行了兩次篩選，其目的分別為（   ）

A．從aa、bb、ce、ab、ac、bc中選出ab、bc；從ab、be中選出ab

B．從aa、bb、ce、ab、ac、be中選出ab、bb;從ab、bb中選出bb

C．從aa、bb、cc、ab、ac、bc中選出ab、ac；從ab、ac中選出ab

D．從aa、bb、ce、ab、ac、be中選出ab、bc;從ab、bc中選出ab

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用a表示骨髓瘤細(xì)胞，表示已免疫的B淋巴細(xì)胞，則細(xì)胞融合過(guò)程中兩次篩選的目的分別為 (　 　)

A．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng) 

B．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng) 

C．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)

D．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa培養(yǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用a表示骨髓瘤細(xì)胞，b表示漿細(xì)胞，則細(xì)胞融合過(guò)程中兩次篩選的目的分別為（    ）

A．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)

B．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)

C．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)

D．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa培養(yǎng)

 

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