在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，突然改變其生活條件（搬入暗室中），此時(shí)對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，突然改變其生活條件（搬入暗室中），此時(shí)對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)


  1. A.
    ATP增多
  2. B.
    [H]增多
  3. C.
    三碳化合物增多
  4. D.
    五碳化合物增多
C
分析與解答：該題考查綜合分析能力分析與解答：該題考查綜合分析能力。正常光合作用的植物搬入暗室，首先影響的是光反應(yīng)的進(jìn)行，造成[H]和ATP的產(chǎn)生受阻，而暗反應(yīng)仍在繼續(xù)進(jìn)行，[H]和ATP仍在消耗，但不再產(chǎn)生。A、B兩答案顯然不正確。由于暗反應(yīng)不需要光，光照時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]仍能使暗反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行一會(huì)兒，也就是仍將三碳化合物還原成葡萄糖，直到ATP和[H]用盡。但由于CO2沒(méi)有中斷，五碳化合物可以和CO2結(jié)合將CO2固定為三碳化合物，這個(gè)過(guò)程將持續(xù)到五碳化合物用完為止。由于五碳化合物不再產(chǎn)生，故五碳化合物逐漸減少直至用盡，而三碳化合物由于缺乏[H]和ATP而不能還原，所以三碳化合物便積累增多。
綜上所述，正確答案應(yīng)為C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（四川卷帶解析） 題型：綜合題

（20分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ.（7分）科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入                 ，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的             。
（2）該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率             。
當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定的形成                  的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的              消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無(wú)法進(jìn)行光合作用，其原因是           
                                                                                 
Ⅱ（13分）研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的                 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)          作用形成非必需氨基酸，也可通過(guò)形成五碳塘進(jìn)而合成             作為DNA復(fù)制的原料。
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為                          。與正常的細(xì)胞相比①—④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有           （填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠                                                                ，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，              基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而
調(diào)控             的合成來(lái)改變代謝途徑，若要研制藥物來(lái)已知癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程                   （填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

I、（5分）將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養(yǎng)液中，最初檢測(cè)表明，他們對(duì)K+吸收量相同，對(duì)水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理，回答下列問(wèn)題；

植株
A
B
C
處理
添加高濃度的KHNO3溶液
注射“呼吸阻斷劑”
減去部分葉片
（1）吸水能力由小到大的順序是                  ；
（2）B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響，其原因是                ；
（3）A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                現(xiàn)象，根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè)                的過(guò)程。
（4）在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是          。（填編號(hào)）
①細(xì)胞增殖   ②滲透吸水    ③光合作用     ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的       圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中               元素的含量。
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是             （至少兩項(xiàng)），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線中B點(diǎn)將向        移動(dòng)，C點(diǎn)將向               移動(dòng)。
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              
（4）乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比，C3含量                （增多，減少或不變）
（5）（12分）某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：請(qǐng)分析回答：

①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是           ，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量：           。
②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是                       。
③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的      原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)           ，C5化合物的含量會(huì)           。
⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：                                    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列I、II題
I．（8分）下圖一表示在充滿(mǎn)N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)             。
（2）圖二曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有                        。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過(guò)程中         階段較弱。
（3）圖二中， A、C、D三點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是       。
（4）植物在無(wú)氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)原理：若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會(huì)與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實(shí)驗(yàn)器具和試劑：如a～d所示實(shí)驗(yàn)裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)。
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號(hào)：              ；對(duì)照組的裝置序號(hào)：            。
②請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。
                                                                。
II．（分）（16分）下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于            。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是                ，神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于          
（填物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />（2）研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________，該類(lèi)物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是                             。
（3）目前普遍認(rèn)為，                               調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。在人和高等動(dòng)物體中，           調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌生長(zhǎng)激素，還分泌____________等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練：命題熱點(diǎn)1（解析版） 題型：綜合題

甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究棉花葉片的光合作用。

(一)選擇棉花植株上受光面積相近的20片葉，將其中的10片葉剪下。從每片中間部分切下1×2 cm2的小葉片(A組)，烘干稱(chēng)重，做好記錄。

(二)相同時(shí)間里對(duì)另10片葉進(jìn)行半葉遮光處理(每片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不做處理)。

(三)適宜光照兩小時(shí)后，剪下葉片，在各半葉中與操作(一)相似部位切下1×1 cm2的小葉片(遮光為B組，正常為C組)，烘干稱(chēng)重做好記錄。結(jié)果如下表：(單位： mg)

葉片

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

A組

5.4

6.3

6.4

6.5

6.3

5.8

5.7

6.0

5.9

6.3

6.06

B組

2.0

2.2

2.4

1.8

1.9

2.0

2.1

1.9

2.1

1.7

2.01

C組

4.5

4.7

4.6

4.2

4.2

4.4

4.3

4.0

4.3

4.0

4.32

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，在該條件下，棉花葉片的呼吸速率為____mg/(cm2·h)，凈光合速率為________mg/(cm2·h)。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為棉花葉片的實(shí)際凈光合速率________(填“等于”、“大于”或“小于”)上述計(jì)算值，所以他建議在操作(二)中用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，你認(rèn)為，乙同學(xué)補(bǔ)充該處理的目的是_________________________________。

(3)丙同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行黑暗處理，你認(rèn)為是否需要？__________。

(4)在棉花光合作用光反應(yīng)過(guò)程的產(chǎn)物中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的化合物是______，該產(chǎn)物中的能量去向是____________________________。

(5)若要繼續(xù)研究CO2中C在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用的方法是________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖一表示在充滿(mǎn)N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中8h時(shí)西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為      ；此時(shí)線粒體中生成[H]的場(chǎng)所是      。

（2）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)          。

（3）圖二曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有      。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過(guò)程中      階段較慢。

（4）圖二中，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，葉綠體內(nèi)C5相對(duì)含量較      (高、低)； A、C、D三點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是        。

（5）植物在無(wú)氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)原理：若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會(huì)與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。

實(shí)驗(yàn)器具和試劑：如a～d所示實(shí)驗(yàn)裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)。

實(shí)驗(yàn)組的裝置序號(hào)：               ；對(duì)照組的裝置序號(hào)：             。

②請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。

                                                                 。

 

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