【題目】細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來。這個學說的科學價值主要是(　　)

A. 告訴人們所有的生物均由細胞構成

B. 證明了生物彼此間存在著共同的結構基礎

C. 說明了動植物的細胞是一樣的

D. 使人們對生物體的認識進入分子水平

【答案】B

【解析】細胞學說指出一切動植物都由細胞發(fā)育而來，只能說明動植物都由細胞構成；細胞學說證明了生物彼此間存在著共同的結構基礎，應有著或遠或近的親緣關系；動植物的細胞不完全相同；細胞學說使人們對生物體的認識進入細胞水平。選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合作用速率的關系，結果如圖乙所示．據(jù)圖分析回答有關問題：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所是 ．
（2）圖甲中保衛(wèi)細胞圍成氣孔部分的細胞壁較厚，而外側的壁較�。^為炎熱夏季中午的細胞中水分流動的總方向，推測此時保衛(wèi)細胞可能處于狀態(tài)，氣孔處于狀態(tài)，因而會影響葉肉細胞光合作用的反應，使其葉肉細胞內C3、C5的含量變化分別是 ．
（3）據(jù)圖乙分析，在lklx的光照條件下，該葉片在5h內光合作用產生O2量為mL；影響A點上下移動的外界因素主要是
（4）若其它條件不變，請在坐標圖丙畫出容器內CO2的吸收量的變化曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內細胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的時期（填字母）
（2）O→B時段為細胞有絲分裂的期，此時細胞內發(fā)生的活動主要是和 ， 其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關系．
（3）圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ， 這種比例將持續(xù)到圖2的點才可能開始變化．
（4）染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時期位于圖2中的具體時段是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是

A．目前普遍認為，神經(jīng)一體液一免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生

D．當血液成分穩(wěn)定時，人就不會得病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子片段中有鳥嘌呤500個，腺嘌呤與鳥嘌呤之比是2:1，則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為

A. 1 500個 B. 3 000個 C. 4 000個 D. 8 000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%, —對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是

A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細胞器，由此可判斷該細胞可能取自

A．果蠅 B．水稻 C．家兔 D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細胞產物的是

A．精子 B．酵母菌 C．木纖維 D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結構中，不含有DNA的是

A. 細胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 高爾基體

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