下列說法正確的是　


  1. A.
    不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的
  2. B.
    頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢
  3. C.
    生長素的濃度越高植物生長越快
  4. D.
    發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件
D
試題分析：不用生長素處理的枝條扦插不容易成活，而不是不能成活；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長素濃度過高，從而使側(cè)芽生長受到抑制，這是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象；生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。故選D
考點(diǎn)：本題考查生長素的相關(guān)知識。
點(diǎn)評：本題意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西山大附中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

圖示為人體體液免疫圖解，下列說法正確的是　

A．細(xì)胞③為效應(yīng)B細(xì)胞
B．細(xì)胞④產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體
C．細(xì)胞④為靶細(xì)胞
D．該圖解中發(fā)揮主要作用的是細(xì)胞③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(　    )

A．能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級
D．每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3 g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如下圖所示，下列說法正確的是(　  )

A．a(chǎn)是蔗糖溶液，b是清水

B．a(chǎn)是清水，b是蔗糖溶液

C．甲中c處細(xì)胞吸水

D．乙中c處細(xì)胞失水

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化。下列說法正確的是( 　)

A．與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低

B．在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo) 致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．x點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素主要是葉綠體中色素的含量

D．z點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素可能是二氧化碳濃度

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆山東省北校區(qū)高二年級第一次月考生物試題 題型：選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是 (   　)

A.上圖所示肽鏈可由五種氨基酸脫水縮合而成

B.在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈

C.肽酶P可以催化2處的化學(xué)鍵斷裂   D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案