【題目】赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）都能促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)，為探究赤霉素與生長(zhǎng)素的協(xié)同作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):利用不同濃度的GA3溶液和IAA溶液處理3.0cm長(zhǎng)的豌豆莖段，觀察其對(duì)豌豆莖段的影響。結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題:

（1）一定濃度的GA3和IAA都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞___________（填“分裂”、“分化”或“伸長(zhǎng)”），從而促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)。植物激素和動(dòng)物激素都稱作“激素”，兩者共同的特點(diǎn)是___________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)該排除莖切段的長(zhǎng)率、生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)條件和測(cè)量時(shí)間等___變量的干擾。某同學(xué)從圖中得出“赤霉素與生長(zhǎng)素并不具有協(xié)同作用”的結(jié)論，其判斷的依據(jù)是________。

【答案】伸長(zhǎng) 微量；高效；都不直接參與細(xì)胞代謝；都是調(diào)節(jié)代謝的信息分子等 無(wú)關(guān) 在0—400nM生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，a的數(shù)值大于b

【解析】

1、由題意知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究赤霉素與生長(zhǎng)素的協(xié)同作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素、赤霉素濃度，因變量是豌豆莖段長(zhǎng)度，莖的切段初始長(zhǎng)度和生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)條件、切段的測(cè)量時(shí)間等屬于無(wú)關(guān)變量．2、由題圖曲線可知，在一定范圍內(nèi)，隨IAA濃度的增加，促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，超過(guò)最適濃度后，隨濃度的增加，促進(jìn)作用減弱；生長(zhǎng)素濃度小于400nM時(shí)，同時(shí)使用生長(zhǎng)素和赤霉素的莖切段長(zhǎng)度小于只有生長(zhǎng)素的莖切段長(zhǎng)度；生長(zhǎng)素濃度大于400nM，同時(shí)使用生長(zhǎng)素和赤霉素的莖切段長(zhǎng)度大于只有生長(zhǎng)素的莖切段長(zhǎng)度．

（1）GA3和IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，二者都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)。植物激素是植物體內(nèi)合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的一類微量有機(jī)化合物；動(dòng)物激素主要由動(dòng)物分泌細(xì)胞或內(nèi)分泌腺分泌的，具有傳遞信息作用的一類微量、高效的調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。二者的共同的特點(diǎn)是微量；高效；都不直接參與細(xì)胞代謝；都是調(diào)節(jié)代謝的信息分子．

（2）在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)該排除莖切段的長(zhǎng)率、生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)條件和測(cè)量時(shí)間等無(wú)關(guān)變量的干擾。某同學(xué)從圖中得出“赤霉素與生長(zhǎng)素并不具有協(xié)同作用”的結(jié)論，其判斷的依據(jù)是在0—400nM生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，a的數(shù)值大于b．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機(jī)制（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)）共同發(fā)揮作用。下圖甲表示反射弧示意圖，圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同

B. 圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同

C. 接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時(shí)，產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨

D. 圖乙中，細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用，都具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進(jìn)行2小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，下面對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí)，說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B.裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無(wú)關(guān)

C.若裝置1中液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌失活了

D.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中裝置2作為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組，分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素溶液和生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。回答下列問(wèn)題：

（1）C組注射的生理鹽水中的Na+、Cl-進(jìn)入血漿后所起的主要作用是_____________。實(shí)驗(yàn)中，可利用小白鼠的排尿反射來(lái)采集尿液，鑒定尿液中是否出現(xiàn)葡萄糖。完成該反射時(shí)，興奮通過(guò)突觸以__________________的方式傳遞。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，A組小白鼠注射腎上腺素后，小鼠體內(nèi)胰島素的分泌量會(huì)增加，原因是____________________________。

（3）據(jù)報(bào)道富硒大米有多種保健功能，如增強(qiáng)免疫力、降血糖等。為驗(yàn)證硒能增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，某研究小組用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別

A組

B組

C組

飼喂的飼料

適量含硒的鼠糧

?

等量含免疫增強(qiáng)劑的鼠糧

用羊紅細(xì)胞作為抗原處理小鼠

兩周，測(cè)得體內(nèi)抗體的含量

+ + + + +

+

+ + +

注：“+”越多表示抗體含量越高。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B組小鼠應(yīng)飼喂____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，硒增強(qiáng)了小鼠的體液免疫，依據(jù)是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂保證了親、子代細(xì)胞中（ ）

A.脂質(zhì)分子的一致性B.蛋白質(zhì)分子的一致性

C.糖類分子的一致性D.核DNA分子的一致性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)__________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（ ）
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種群不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合F是一種重要的有機(jī)合成中間體，它的合成路線如下：

請(qǐng)認(rèn)真分析和推理回答下列問(wèn)題：

（1）化合物C中含氧官能團(tuán)的名稱是_______、E→F的反應(yīng)類型是___________。

（2）寫出化合物C與乙酸反應(yīng)生成酯的化學(xué)方程式：____________________。

（3）寫出化合物B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：___________。同時(shí)滿足下列條件的B的同分異構(gòu)體（不包括B）共有___________種：

①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基 ②能與FeCl3溶液顯紫色，

（4）工業(yè)上以苯酚（）和烴W為主要原料制備有機(jī)物3－乙基－1，6－己二酸的合成路線流程圖如下：

提示：3－乙基－1，6－己二酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)如下圖：

①寫出X、Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

X：_______________，Z：_____________；

②寫出苯酚與W反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年，三個(gè)美國(guó)科學(xué)家閃揭秘生命的“生物鐘”獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。生物鐘實(shí)質(zhì)上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性，它揭示了人體除了下丘腦視交叉上核(SCN)的主生物鐘外，還存在肝臟、胰腺等器官局部生物鐘。下圖為人體生物鐘調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)光暗信號(hào)刺激視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞，會(huì)使接受刺激部位的膜外電位發(fā)生的變化是___________，該反射弧的效應(yīng)器是___________；圖中去甲腎上腺素的釋放，實(shí)現(xiàn)了___________的轉(zhuǎn)變。

(2)褪黑素的分泌有晝夜節(jié)律，晚上分泌的多，白天分泌的少，具有調(diào)節(jié)睡眠的作用。褪黑素由松果體細(xì)胞分泌后，通過(guò)___________運(yùn)輸，從而抑制下丘腦視交叉上核的活動(dòng)，此種調(diào)節(jié)方式屬于___________。有人熬夜玩手游，從而擾亂了生物鐘，推測(cè)其原因是___________。

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