下列敘述,不正確的是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞融合說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
  2. B.
    種群基因型頻率的改變不一定會引起基因頻率的改變
  3. C.
    PCR技術(shù)是利用DNA雙鏈復(fù)制的原理擴(kuò)增DNA
  4. D.
    隔離是新物種形成的必要條件和標(biāo)志
D
試題分析:細(xì)胞融合的原理就是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;生物在自交過程中,基因型頻率可能會改變,但是只要沒有選擇過程,基因頻率就不改變,B正確;PCR技術(shù)的原理就是DNA的復(fù)制,C正確;隔離包括地理隔離和生殖隔離,隔離是新物種形成的必要條件,而新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成,故本題選D。
考點(diǎn):細(xì)胞融合、PCR技術(shù)、生物進(jìn)化
點(diǎn)評:本題著重考查了生物進(jìn)化的相關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生理活動(dòng)受各種因素影響,下列敘述中不正確的是?

A.若適當(dāng)提高溫度,則Y點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)。?

B.若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)?

C.若橫坐標(biāo)為CO2濃度,曲線表示C4植物,則Y應(yīng)向右移動(dòng)?

D.處于X點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省許昌四校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

下列敘述中不正確的是(  )

A.細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
B.水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D.當(dāng)外界溶液濃度過高時(shí),成熟的植物細(xì)胞會在該溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測試生物理科試卷(帶解析) 題型:單選題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如下圖所示。下列敘述中不正確的是(  )

A.該過程屬于細(xì)胞免疫
B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D.抗體是由漿細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京東城區(qū)高三第一學(xué)期期末檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是(   )

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1

C.流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)

D.圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級遞減

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇南京第五十五中學(xué)高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是

A.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如 圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃ 時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移

D.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移

 

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