【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)麋鹿的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)前4年該種群數(shù)量_____(填“增大”、“減小”或“基本不 變”),第9年調(diào)查麋鹿的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_____型。第年麋鹿的種群密度最低。
(2)第16~20年麋鹿種群數(shù)量將呈_____型曲線增長(zhǎng), 從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有_____。(答出兩點(diǎn))
(3)觀察發(fā)現(xiàn),麋鹿能通過(guò)嗅別尿液氣味來(lái)尋找同伴,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的______功能,在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權(quán),雄性麋鹿為爭(zhēng)奪王位展開(kāi)劇烈搏斗,這將會(huì)導(dǎo)致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生_____(填“定向”或“不定向”)改變。
(4)由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多數(shù)沼澤 植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等,這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生_____。
【答案】 基本不變 衰退 10 J 食物充足,沒(méi)有天敵,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者等 信息傳遞 定向 次生演替
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,0~4年時(shí)λ=1,種群數(shù)量不變;4~10年時(shí)λ<1,種群數(shù)量減少;在10~20年時(shí)λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加。
(1)前4年λ=1,所以該種群數(shù)量基本不變,第9年時(shí)λ<1,所以麋鹿的年齡組成最可能表現(xiàn)為衰退型。由于4~10年時(shí)λ<1,種群數(shù)量減少,在10~20年時(shí)λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加,所以第10年麋鹿的種群密度最低。
(2)第16~20年時(shí)λ>1且不變,此時(shí)種群的增長(zhǎng)率也不變,所以麋鹿的種群數(shù)量將呈J型曲線增長(zhǎng),從物種之間的關(guān)系解釋?zhuān)赡艿脑蛴惺澄锍渥悖粵](méi)有天敵,競(jìng)爭(zhēng)者減少;捕食者減少等。
(2)麋鹿能通過(guò)嗅別尿液氣味來(lái)尋找同伴,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能,在繁殖季節(jié),只有雄性鹿王才有交配權(quán),雄性麋鹿為爭(zhēng)奪王位開(kāi)展劇烈搏斗,這將會(huì)導(dǎo)致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生定向改變。
(3)由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多數(shù)沼澤植物逐漸消失,某些植物的數(shù)量有所增加等,這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生次生演替。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在選用10×目鏡和5×物鏡的光學(xué)顯微鏡下觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn),則視野內(nèi)所看到的小圓點(diǎn)
A.面積為50mm2
B.體積擴(kuò)大到原來(lái)的50倍
C.面積擴(kuò)大到原來(lái)的250倍
D.直徑擴(kuò)大到原來(lái)的50倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)。
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__________________,乙圖是甲圖中_________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______________。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是____________。
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為_________。若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中__________________(填字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸________個(gè)。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)______________包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與_____________融合,通過(guò)A細(xì)胞的________作用,進(jìn)入突觸間隙。
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細(xì)胞是( )
A.巨噬細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞
C.致敏T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素說(shuō)法不正確的是( )
A.具有調(diào)節(jié)作用
B.具有催化作用
C.是由活細(xì)胞產(chǎn)生
D.可在內(nèi)環(huán)境中存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在補(bǔ)鈣的同時(shí),最好吃一點(diǎn)魚(yú)肝油,其原因是( )
A.魚(yú)肝油中含有維生素A,有利于鈣的吸收
B.魚(yú)肝油中含有更多的鈣
C.魚(yú)肝油中含有維生素D,有利于鈣的吸收
D.魚(yú)肝油中含有較多的脂質(zhì),有利于鈣的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中,測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表( )
A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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