科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省肇慶市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在人類和其他有胎盤的哺乳類動物中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞。人類體溫調(diào)定點為36.7℃。下丘腦對機體的體核溫度(機體深部溫度)和皮膚感受器的神經(jīng)沖動作出直接反應,通過一系列調(diào)節(jié)來維持正常的代謝活動,當下丘腦檢測到體溫恢復正常后,關(guān)閉調(diào)節(jié)機制(負反饋)。
下列各項是體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)方面的生理過程:
(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,對機體的體核溫度和皮膚感受器的神經(jīng)沖動直接產(chǎn)生應答,作出恰當?shù)腳_________調(diào)節(jié)反應,抵消變化,恢復___________。
(2)真皮中的體溫感受器,很多是游離的__________。當偵測到皮膚溫度超出正常范圍時,向下丘腦發(fā)出神經(jīng)沖動,引發(fā)相應反應:真皮中的血管舒張或收縮分別________;汗腺接受下丘腦通過副交感神經(jīng)發(fā)出的信號產(chǎn)生汗液,增加蒸發(fā)散熱;皮下脂肪層對器官有隔熱作用,減少熱量散失。
(3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,體液調(diào)節(jié)的特點是 。
(4)在極端寒冷條件下,_____________分泌增加,增強代謝率和肝臟能量釋放。
(5)病原體釋放的毒素或某些白細胞釋放的物質(zhì),能使體溫調(diào)定點______,這可引起發(fā)熱。發(fā)熱是對抗感染的一項重要防御措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為機制。請根據(jù)下表列出的細胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:
類型 | 產(chǎn)生信號分子的細胞或器官 | 信號分子 | 信號分子傳遞的途徑 | 接受信號分子的受體蛋白在細胞上的位置 | 細胞反應 |
A | ① | 激素a | ② | 甲狀腺細胞膜 | ③ |
B | 腎上腺皮質(zhì) | 激素b | 體液 | 多種細胞的細胞核內(nèi) | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C | 神經(jīng)細胞 | ④ | 突觸 | 唾液腺細胞膜 | ⑤ |
(1)在A類型細胞通訊中,①代表 ,②代表 ,③代表 ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時,細胞反應③表現(xiàn)為 。
(2)在B類型細胞通訊中,激素b的化學成分應該是 。
(3)在C類型細胞通訊中,④被叫做 。當唾液腺細胞完成細胞應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用結(jié)果是_______________。
Ⅱ.右下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實驗回答下列問題:
(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率為低,原因是 。
(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是 。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論 。
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