【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)細(xì)胞具有的作用不可能包括（ ）

A. 傳導(dǎo)興奮 B. 合成與分泌激素 C. 合成蛋白質(zhì) D. 合成纖維素

【答案】D

【解析】神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元，可以傳到興奮，A正確；神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦可以合成與分泌激素，B正確；任何活細(xì)胞都可以合成蛋白質(zhì)，C正確；纖維素是植物特有的多糖，人體細(xì)胞不能合成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．無(wú)絲分裂過(guò)程中無(wú)核仁、核膜周期性的消失和重現(xiàn)

B．動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，所以無(wú)分裂能力

C．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，不同生物減數(shù)分裂的細(xì)胞周期也是不同的

D．植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中肯定不會(huì)出現(xiàn)兩組中心粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，一起導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用__________法快速擴(kuò)增從陸地棉基因文庫(kù)中獲取到的酶D基因和從擬南芥基因文庫(kù)中獲取到的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。所含三種限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切點(diǎn)如圖所示，則用______酶處理兩個(gè)基因后，可得到______端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T—DNA中，構(gòu)建_________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含__________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是____________，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過(guò)__________技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。

（4）用________法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體三道防線的敘述中正確的是 （ ）

A、吞噬細(xì)胞在三道防線中都能發(fā)揮作用

B、感染發(fā)生時(shí)，病原體已經(jīng)突破了兩道防線

C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強(qiáng)大

D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 它們的元素組成都有C、H、O

B. 它們都屬于生物大分子，都以碳鏈為骨架

C. 相同質(zhì)量的糖類和脂肪產(chǎn)能不同，這與它們的分子組成有關(guān)

D. 多糖和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的形響。下列說(shuō)法正確的是

A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖3種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性

B. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用

C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，但抑制了芽的生長(zhǎng)

D. 3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡

C．一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

D．是生物代謝和遺傳的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某動(dòng)物細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換）可能是（ ）

A. A位于①上，a則位于⑤上

B. A位于⑤上，a位于⑦上

C. 該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D. 該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探測(cè)地外生命時(shí)，科學(xué)家把尋找水作為最重要的目標(biāo)之—，這是因?yàn)?/span>

A. 水能為生物進(jìn)行生命活動(dòng)提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境 B. 水能參與生化反應(yīng)是各種代謝的反應(yīng)物和生成物

C. 水能使溫度保持在生命活動(dòng)所適宜的范圍內(nèi) D. 水能與多種物質(zhì)結(jié)合使這些物質(zhì)呈一種水合狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案