【題目】科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如下圖技術得到“番茄-馬鈴薯”植株。請回答下列問題:
(1)獲得a、b所選用的酶為________________和_______________。
(2)上圖示技術的名稱是_______________;由d培育成植株的過程運用的技術手段是_______________,其依據(jù)的原理是______________________________。
(3)過程Ⅱ稱為_______________,所用的化學誘導劑一般是標志是_______________,過程Ⅲ成功的標志是__________________________。
【答案】纖維素酶 果膠酶 植物體細胞雜交技術 植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 原生質體融合 PEG(聚乙二醇) 雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁)
【解析】
分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中Ⅰ表示去壁獲取原生質體的過程;Ⅱ表示人工誘導原生質體融合;Ⅲ表示再生出新細胞壁的過程;Ⅳ表示脫分化過程;Ⅴ表示再分化過程。
(1)a和b為原生質層,獲得a、b需要去除細胞壁,由于植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性原理,應該選用的酶為纖維素酶和果膠酶。
(2)上圖示技術的名稱是植物體細胞雜交技術;將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術,其原理是植物細胞具有全能性。
(3)根據(jù)分析可知,過程Ⅱ稱為原生質體融合,所用的化學誘導劑一般是標志是PEG(聚乙二醇),過程Ⅲ成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則
A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、2均代表某細胞內的同源染色體。下列有關說法正確的是( )
A.若圖1不是性染色體,則染色體①②發(fā)生了交叉互換
B.若圖1是果蠅性染色體,則①②可分別代表X染色體、Y染色體
C.若圖2中發(fā)生了變異,則是堿基對的缺失或增添導致的
D.可選擇植物根尖分生區(qū)細胞觀察同源染色體聯(lián)會時的形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌易于培養(yǎng)且生長迅速,被廣泛用于現(xiàn)代生物學研究中。根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)釀制果酒時一般將溫度控制在___________,此時在酵母菌細胞的________中進行無氧呼吸,其產(chǎn)物乙醇與_______________溶液反應呈現(xiàn)灰綠色。
(2)某同學采用馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基對酵母菌進行純化培養(yǎng),接種酵母菌的方法多種,每種技術操作方法各不相同,但其核心都是___________________________。
(3)該同學用稀釋涂布平板法將某稀釋度的菌液涂布多個平板,在適宜的條件下分別培養(yǎng)3天后,觀察菌落的_________________(答出兩點即可)等特征。若平板內菌落特征有明顯的差異,可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底,可以________________________________進行檢測。
(4)現(xiàn)代果酒制造業(yè)中,酵母細胞的固定化已經(jīng)越來越普遍。固定化細胞多采用____________法,該方法對酵母細胞進行固定化過程中,溶化海藻酸鈉時采用小火間斷加熱的方法,目的是______________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某病毒的外殼蛋白(L1)基因與綠色熒光蛋白(GFP)基因連接,構建L-GFP融合基因,再將融合基因與質粒連接構建下圖所示表達載體。圖中限制酶E1~E4處理產(chǎn)生的黏性末端均不相同。下列敘述不正確的是( )
A.構建L1-GFP融合基因需要用到E1、E2、E4三種酶
B.E1、E4雙酶切確保L1-GFP融合基因與載體的正確連接
C.GFP可用于檢測受體細胞中目的基因是否表達
D.將表達載體轉入乳腺細胞培育乳汁中含L1蛋白的轉基因羊
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【題目】(地理選修6:環(huán)境保護)
長江刀魚,其身長而側扁,腹銀色而多脂,因形似一把尖刀而得名。刀魚分布于長江及近海半威淡水區(qū),開春時從河口進入淡水,沿千流上溯至長江中游產(chǎn)場作生殖洄游,最遠可達洞庭湖,在江河千支流及通江湖泊產(chǎn)卵。產(chǎn)卵后親魚分散在淡水中攝食,并陸續(xù):緩慢地順流返回河口及近海,是典型的洄游魚種。歷史資料顯示,刀魚捕撈量曾占長江魚類天然捕撈量的35%~50%。但近幾十年來捕撈量急劇下降,刀魚資源面臨枯竭。下圖是長江刀魚圖。
從水域環(huán)境角度簡析刀魚資源面臨枯竭的主要原因并提出兩條解決措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人口增長,某湖泊富營養(yǎng)化日益嚴重,生態(tài)學家對該湖泊水體的理化指標和各類浮游植物豐富度進行了監(jiān)測分析,得到下圖所示結果。
(1)浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________,在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。
(2)單細胞藻類植物個體微小,可利用血球計數(shù)板在__________下對浮游植物進行觀察、鑒定和計數(shù)。
(3)據(jù)圖分析,該湖泊浮游植物的優(yōu)勢類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。
(4)環(huán)境因子對不同類群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析,__________和__________是藍藻豐富度增加的主要原因。
浮游植物豐富度 | 水溫(℃) | 總氮(mg/L) | 總磷(mg/L) | 氮磷比 |
藍藻 | + + + | – | + | ––– |
綠藻 | – | + + | + | + |
硅藻 | – | + + | + | / |
其他藻類 | / | + | / | / |
藍藻占比 | + + + | –– | / | ––– |
注:“+”表示正相關,“–”表示負相關,“/”表示無相關性!+”、“–”多少表示程度。
(5)基于以上研究,在全球變暖背景下,請?zhí)岢鲈摵A治理的建設性措施:__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用含4種不同濃度生長素(m1~m4)的瓊脂塊分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側,一段時間后,測量并記錄胚芽鞘彎曲角度(如圖),其中al>a2>a3>a4。下列相關敘述正確的是( )
A.生長素濃度大小關系是ml<m2<m3<m4
B.促進胚芽鞘生長的最適濃度位于m3、m4之間
C.該實驗不能說明生長素作用具有兩重性
D.若al和a2相同,則瓊脂塊中的ml與m2也相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)以下人類對生物技術實踐的具體應用,回答下列問題:
(1)酸奶、泡菜的制作過程包含了乳酸菌的發(fā)酵過程,其反應式是_________,制作泡菜時還必須對_________含量進行檢測。
(2)利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精,欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計數(shù),將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是_________,用該方法得到的計數(shù)結果比實際值偏低,其原因是_________。
(3)辣椒素是辣椒中的辣味物質,可用于食品保健等領域。該物質不溶于水而易溶于有機溶劑,可以用_________的方法提取,其提取效率主要取決于_________。
(4)橘皮精油不易用水蒸氣蒸餾法進行提取,原因是__________________,所以一般采用法提取橘皮精油。
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