【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi)，調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2濃度，在適宜的光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

【答案】D

【解析】

（1）圖中的a點(diǎn)表示光合作用起始點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度，b點(diǎn)表示光合作用達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度。（2）影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度、含水量、礦質(zhì)元素的含量等。

AB、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少，這將抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此需要更多的二氧化碳進(jìn)行補(bǔ)償，但達(dá)到飽和點(diǎn)需要的二氧化碳減少，此時(shí)a右移，b點(diǎn)左移，因此A、B錯(cuò)誤；

CD、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，光反應(yīng)生成的ATP和[H]增加，這將促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此在較低二氧化碳濃度時(shí)就出現(xiàn)光合作用，在最大光合作用強(qiáng)度下二氧化碳吸收量也會(huì)增多，則a點(diǎn)會(huì)向左移，b點(diǎn)會(huì)向右移，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②是有關(guān)的生理過程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. ①表示食物的消化、吸收；②表示腎小管的重吸收作用

C. Ⅲ表示泌尿系統(tǒng)的腎臟；Ⅳ表示的器官是皮膚

D. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖是在光合作用最適溫度（25℃）大氣CO2濃度、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的兩者CO2吸收速率曲線。回答下列問題。

（1）光照強(qiáng)度低于C時(shí)，突變型水稻的光反應(yīng)強(qiáng)度___________（填“高于”“低于”或“等于”）野生型，其原因是_______________________________。

（2）光照強(qiáng)度低于C時(shí)，限制突變型水稻光合速率的主要環(huán)境因素是______________；光照強(qiáng)度大于C時(shí)，限制野生型光合速率的主要環(huán)境因素是_______________。

（3）突變型水稻在光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合速率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）葉肉細(xì)胞的呼吸作用速率

（4）在光照強(qiáng)度為C的條件下，給野生型水稻提供CO2和H218O，合成的淀粉中含有18O，出現(xiàn)此結(jié)果的原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是

A. 適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗

B. 若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸

C. 分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小

D. 利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2和CO2放出的體積比6：7，其原因是（ ）

A. 有1／4的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸B. 有1／3的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

C. 有1／2的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸D. 有2／3的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A. 為了驗(yàn)證假說(shuō)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)

B. 豌豆雜交時(shí)要對(duì)父本進(jìn)行去雄處理并套袋

C. F2出現(xiàn) 3：1 的性狀分離比的其中一個(gè)前提是雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合

D. 孟德爾運(yùn)用類比推理法提出了基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中a、b、c、d表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的洋蔥組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)選擇b區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察，b區(qū)的名稱是_______，該區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________。

（2）觀察根尖有絲分裂時(shí)，制作裝片的流程為：_____________________________。

（3）圖乙中A、B、C、D四個(gè)圖在一次有絲分裂過程中出現(xiàn)的先后順序是________，有絲分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞與親代細(xì)胞的核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是(　　)

A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種，可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運(yùn)過程如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白A能降解侵入細(xì)胞內(nèi)病菌的結(jié)構(gòu)

B. 蛋白B通過細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助分泌到細(xì)胞外

C. 圖示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中高爾基體膜面積保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同

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