【題目】下列關(guān)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）

A. 為了驗(yàn)證假說是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)

B. 豌豆雜交時(shí)要對(duì)父本進(jìn)行去雄處理并套袋

C. F2出現(xiàn) 3：1 的性狀分離比的其中一個(gè)前提是雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合

D. 孟德爾運(yùn)用類比推理法提出了基因的分離定律

【答案】C

【解析】

孟德爾運(yùn)用“假說—演繹法”發(fā)現(xiàn)分離定律的流程如下圖所示：

A、為了驗(yàn)證假說是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；

B、豌豆雜交時(shí)要對(duì)母本進(jìn)行去雄處理并套袋，以防止自交和外來花粉的干擾，B錯(cuò)誤；

C、F2出現(xiàn) 3：1 的性狀分離比的前提是：F1產(chǎn)生兩種比值相等的雌配子和兩種比值相等的雄配子，而且雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合，子二代不同基因型的個(gè)體存活率相同，觀察子代樣本數(shù)目足夠多等，C正確；

D、孟德爾運(yùn)用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的模型，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________和________________。

（2）圖中A能利用的無機(jī)物有CO2、________________、________________。

（3）能量金字塔最底層的生物成分是________（填字母）。________（填字母）代表植食性動(dòng)物。A的能量流動(dòng)去向除圖示外，還應(yīng)在________和________間補(bǔ)充箭頭。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關(guān)過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當(dāng)突然降低光照強(qiáng)度時(shí)，短時(shí)間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會(huì)增加，原因是__________。

(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。

(3)寫出菠菜葉肉細(xì)胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如下圖所示。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.25℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最快

B.在0—30℃范圍內(nèi)，溫度對(duì)呼吸作用有關(guān)酶的影響更大

C.45℃時(shí)該植物的光合速率等于呼吸速率

D.春季大棚栽培該植物白天適當(dāng)提高溫度可提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi)，調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2濃度，在適宜的光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖及變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一處于有絲分裂的______期，圖中結(jié)構(gòu)1的名稱為_____________，用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是_____________。

（2）圖二中處于圖三中BC段的細(xì)胞有_____________（填字母）。

（3）圖三中AB段形成的原因是__________。CD段形成的原因是_______________。

（4）圖一所代表生物進(jìn)行有絲分裂過程中紡錘體的形成與_______________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（5）圖二A圖中有染色體_____條，DNA分子_____個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)）下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用，但是進(jìn)行呼吸作用

B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高，既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用

D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在早6h移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中，持續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示（兩條曲線在20h前沿水平虛線上下對(duì)稱）。下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A.只有在8h光合作用速率＝呼吸作用速率

B.在916h之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升

C.該植物體內(nèi)17h有機(jī)物積累量＜19h有機(jī)物積累量

D.該植物從20h開始進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞的分裂方式和時(shí)期是______，它屬于圖2中類型______的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是______。

（3）在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 ______。

（4）若類型b、c、d的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_____

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