【題目】從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C. 元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；人體為個體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；元素、無機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；題干要求從人體的生命活動的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動無直接關(guān)系，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. “還原糖的鑒定”實驗需要進(jìn)行水浴加熱

B. 淀粉的水解產(chǎn)物是二氧化碳和水

C. 性激素在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中合成

D. 葉綠素和血紅蛋白中均含有金屬元素且為微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境的是 ( )

A．腎小管內(nèi)的液體 B．消化道內(nèi)的液體 C．突觸間隙的液體 D．線粒體內(nèi)的液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A．植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

B．生物多樣性為培育生物新品種提供了不可缺少的基因庫

C．昆蟲多數(shù)以植物為食，它們的存在對植物多樣性是一種威脅

D．對行將滅絕的動物要進(jìn)行就地保護(hù)以保護(hù)物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞核動物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)是

A. 麥芽糖和乳糖 B. 纖維素和蔗糖

C. 糖原和淀粉 D. 葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說法中錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)具有膠體性質(zhì)，包含多種酶，且具有流動性

B．細(xì)胞液中不含蛋白質(zhì)，主要成分是水和無機(jī)鹽，對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C．細(xì)胞骨架由蛋白纖維組成，具有維持細(xì)胞形態(tài)等作用

D．細(xì)胞器的組成成分中都有蛋白質(zhì)，但不一定由脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所

B. 若②為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處

C. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)同一種動物體細(xì)胞分裂的一組圖像說法正確的是

A. 具有同源染色體的細(xì)胞有①②③，其中①②發(fā)生了等位基因的分離

B. ①②④移向兩極的染色體組成相同，其中①④沒有染色單體

C. 發(fā)生非同源染色體自由組合的細(xì)胞有②③④

D. 動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞，①③細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，②④細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的體色有褐色的，也有白色的。這兩種體色受兩對非同源染色體上的非等位基因Z與z、W與w控制。只要有顯性基因存在時，該動物的體色就表現(xiàn)為褐色�，F(xiàn)有一對動物繁殖多胎，后代中褐色個體與白色個體的比值為7∶1。試從理論上分析，這對動物可能是以下哪一組合（ ）

A．ZzWw×ZzWw B．ZzWw×Zzww

C．Zzww×zzWw D．zzWw×zzww

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同步練習(xí)冊答案